盛夏灼灼，蝉鸣不息，青春步履奔赴山野远方。为积极响应国家乡村振兴号召，助力乡村教育与美育普惠发展，提升青年大学生社会实践能力，2026年7月7日，我跟随湖南中医药大学人文与管理学院三下乡青仁志愿团，一同前往常德市桃源县牛车河镇镇中心小学，开展为期7日的暑期“三下乡”支教志愿服务活动。走出象牙塔，扎根基层乡土，站上乡村三尺讲台，我以美育润童心、以知识启新知、以真心伴成长，在一点一滴的付出中沉淀自我、淬炼初心，完成了一场属于青春的成长修行。

初抵牛车河镇镇中心小学的第一个夜晚，为消解初来乍到的生疏感、拉近家校距离、丰富乡村精神文化生活，我们志愿团全体队员自主策划、统筹筹备了乡村文艺晚会。晚会邀请在校学生、学生家长、学校老师全员参与，师生同台展示、家校温情共聚。晚风拂面，笑语盈盈，整场晚会温馨而热烈。这场自导自演的村晚，不仅点亮了静谧的乡村夏夜，更搭建起家校沟通的温情桥梁，为本次三下乡支教实践奠定了温暖融洽的实践氛围，也让我们真切感受到乡土人情的质朴与温暖。

在本次支教工作中，我主要负责“以声传美，唱响童年”音乐美育趣味课堂的授课工作。在前期备课阶段，我充分了解乡村小学的教育现状，发现乡村孩童课业基础扎实，但日常美育课程相对稀缺，孩子们缺少系统的艺术启蒙与情感表达渠道。基于此，我摒弃传统枯燥、重理论的教学模式，精心设计兼具趣味性与治愈性的音乐课堂。课堂开篇，我通过一系列轻松活泼的音乐互动小游戏活跃氛围，拉近与孩子们的距离，充分调动每一位学生的参与积极性，让内向腼腆的孩子也敢于主动融入集体课堂。

在核心教学环节，我带领全体学生共同学习温暖治愈的歌曲《送你一朵小红花》。我逐句带唱、分段讲解旋律与歌词深意，引导孩子们读懂歌词里的温柔与力量，学会接纳自己、赞美自己、热爱生活。悠扬的旋律回荡在朴素的乡村教室内，纯粹清澈的童声此起彼伏。于我而言，这不仅仅是一堂简单的音乐课，更是一次心灵的交流与治愈。我希望以音乐为媒介，为乡村孩子的童年点缀色彩，用艺术温柔滋养他们的内心，让美好、勇敢与善良扎根童心。课堂之上，孩子们专注认真、积极互动，高高举起的小手、眼里闪烁的星光，都是对美育课堂最真挚的回馈。

除音乐美育课程外，我同时承担起三年级的英语教学任务。考虑到乡村孩子英语启蒙较晚、害怕开口表达的普遍特点，我一改刻板的灌输式教学，设计情景对话、单词小游戏、小组互动比拼等多元化趣味教学形式。从基础的日常口语入手，循序渐进引导孩子们大胆开口、主动交流，帮助他们打破语言羞涩、夯实学科基础。在日复一日的课堂相处中，我能清晰感受到孩子们的变化：从一开始的胆怯沉默，到踊跃举手、积极作答，每一点进步都让我倍感温暖，也让我深刻体会到，教育是唤醒、是鼓励、是静待花开。

本次青仁志愿团的支教课程体系丰富全面、特色鲜明，立足我校中医药高校专业优势，全方位补齐乡村素质教育短板。团队除基础课业、美育课程外，还开设中医药文化科普、传统健身气功、青少年心理健康疏导、创意美育实践等多元特色课堂。多维度的课程设置，既拓宽了乡村孩子的知识视野，强健体魄、滋养心灵，也真正实现了德智体美劳全方位育人，让乡村孩子在暑期课堂收获知识、收获快乐、收获成长。

朝夕相伴的支教时光短暂却珍贵，这是一场双向奔赴、双向治愈的成长。从课前认真备课、打磨课件，到课上耐心讲授、温柔引导，再到课后陪伴聊天、答疑解惑，我全身心投入每一项工作。闲暇之余，我与支教组主要负责人一同与孩子们合影留念，一张张稚嫩纯真的笑脸，定格了这个盛夏最温柔、最珍贵的青春记忆，也镌刻下我与乡野童心的独家羁绊。

本次支教实践成效显著、反响良好，活动相关报道成功登上新湖南、学习强国、常德融媒等省级、市级主流官方平台，充分展现了我校青年学子扎根基层、服务乡土、勇担使命的青春风貌。媒体的认可，是鼓励更是责任，让我更加深刻明白青年实践的价值与意义。 从前我以为，支教是我们以微光照亮孩子的童年。真正躬身入局、亲身实践后我才懂得，教育从来都是双向奔赴。我们为乡村孩子带去新知与视野，而孩子们的纯粹童真、山野的温柔治愈、基层实践的深刻历练，也让我褪去青涩、沉淀心性、收获成长。

行而不辍，履践致远。此次三下乡之旅，让我走出舒适圈，真切扎根乡土、体察基层、践行奉献。未来，我将始终怀揣赤诚初心与青年热忱，持续投身志愿服务与乡村振兴实践，以所学回馈社会，以青春践行担当，让青春在基层实践的沃土中不断绽放绚丽之花。