下载APP
报料
关于
龙馨玉、王聪颖、唐振梁 湖南日报·新湖南客户端 2026-07-24 22:30:34
“色彩没有标准答案，自由调配，就能创造属于自己的颜色。”
7月15日，在长沙县春华镇实验学校，湖南第一师范学院文学与新闻传播学院“寻迹春华·赓续红脉”暑期三下乡实践团带来了一堂特殊的超轻黏土创意课。课堂上，没有必须临摹的统一样品，也没有“像不像”的唯一评价标准。一团团柔软的粘土，成为乡村少年观察生活、表达想象的立体画布。
与常见的“教师示范、学生跟做”不同，这堂课从一场知识抢答开始。
“粘土怎样保存？”“红、黄两种颜色混合后会发生什么变化？”围绕粘土风干特性、三原色混色原理和基础塑形技巧，实践团成员将知识点转化为一个个趣味问题。学生争相举手，在轻松互动中认识材料、理解色彩。
课堂随即进入“粘土竞拍会”。学生以小组为单位，通过课堂表现获得积分，再用积分“竞拍”不同颜色的粘土和制作工具。选择什么颜色、设计什么造型、怎样分配材料，都由小组成员共同商量决定。
粘土不再只是由教师统一分发的课堂材料，而成为需要学生主动争取、合理选择和协作使用的创作资源。一次看似简单的“竞拍”，让学生从被动参与者变成了课堂的设计者。
揉圆、搓条、压扁、堆叠……掌握基本技巧后，自由创作正式开始。
有人用冷暖色块塑造出层次饱满的花朵，有人制作出灵动可爱的卡通动物，还有人捏出迷你蛋糕、生活美食和眼中的乡村风景。部分学生将花草与动物组合成完整场景，也有学生选择红、黄两色，制作出一面小小的五星红旗。
没有统一模板，意味着每一次揉捏都需要作出选择；没有固定构图，也让每件作品拥有了不同的故事。学生时而低头塑形，时而与同伴交换工具、讨论配色，原本安静的粘土在指尖不断变化，逐渐成为一个个可触摸、可讲述的奇思妙想。
“这样的动手课堂十分有趣，能自由发挥想法，沉浸创作的过程格外治愈。”一名参与课堂的学生说。
作品完成后，课堂没有停留在“做完了”的层面。实践团将教室变成一处小型作品展，学生依次展示作品，讲述自己的设计思路，并在相互观摩中交流塑形方法。
在这里，评价一件作品的标准不再只是“做得像不像”，而是色彩如何搭配、创意从何而来、作品想表达什么。一次作品分享，也成为学生练习观察、表达和欣赏他人创意的过程。
从知识抢答、粘土竞拍，到自由创作、作品展览，这堂课尝试将色彩认知、团队协作、动手实践和语言表达融入同一教学过程。轻便易携带的材料、低门槛的塑形方式，也为乡村学校开展立体手工课程提供了更多可能。
一团粘土可以变成花朵、动物和一处风景，也可以成为孩子表达自我的起点。对乡村美育而言，青年志愿者带来的不仅是一堂热闹的手工课，更是一种尊重想象、鼓励表达的课堂方式。
实践团成员表示，后续将继续结合乡村学校实际需求，拓展创意手工、自然美育等特色课程，让更多学生在观察乡土、动手创造和分享交流中感受艺术的魅力。
当课堂不再追求同一个标准答案时，每一个孩子的想象，都有机会被看见。
（通讯员：龙馨玉、王聪颖、唐振梁）
责编：朱晓华
一审：姚茜琼
二审：朱晓华
三审：唐婷
来源：湖南日报·新湖南客户端
我要问
湘公网安备 43010502000374号