7月15日上午七点半，湖南交通工程学院“青力青为·助农行”实践团20余名师生志愿者在驻地集合。带队老师贺益文清点完人数后，一行人沿着村道步行前往花生种植田。当天要做的，是帮农户除草、松土、清沟——这些农活对于从小在城市长大的队员来说，多数是第一次上手。

花生田距离驻地约二十分钟脚程。沿路经过几户人家的院坝，有老人坐在门口择菜，看见穿红马甲的学生队伍经过，抬头打量了几眼。队伍走到田埂边时，一眼望出去，连片的花生苗伏在地上，绿色铺满了田垄。但凑近了看，杂草长得比花生还高，密密麻麻挤在垄间。

出发，去花生地助农。

带队老师贺益文没有直接让队员们下田。他先在田埂边蹲下来，随手拔起一株花生苗和一株杂草，举在手里让所有人围过来看。他讲了两件事：一是分辨花生苗和杂草的形态区别，花生苗叶片对生、茎秆有绒毛，杂草叶片形态各异、根系更浅或更深；二是除草的手法，不能往上硬拽，要贴地捏住草茎基部，均匀发力连根拔起，否则草茎断了根留在土里，过几天又长出来。

队员们蹲在地头，每人手里捏着一株样本来回翻看，有人掏出手机拍了照片做对照。松土的深度控制在三到五厘米之间，太浅起不到松土效果，太深会伤到花生根系。清沟的要求是沟底平整、沟壁整齐，确保排水通畅。前后讲了将近二十分钟，队员分成拔草、松土、清沟三个小组，各自领了工具下田。

拔草组的队员沿垄逐行推进。垄间的牛筋草根系扎得很深，一个人拔不动，旁边的队员就蹲下来帮忙，一人稳住花生苗，一人贴地握紧草茎发力。有队员第一次用力过猛，草拔出来了人往后一屁股坐进田垄里，裤子上沾满了泥，自己笑了两声爬起来继续干。垄面上的马唐草一拔一串，带着泥土甩出来，落到旁边的花生叶上，队员又一片一片捡干净。

松土组的队员手握短柄锄头，在花生苗根部周围小心作业。锄头下去的深度全凭手感，深了怕伤根，浅了又松不透。几个队员一边锄一边用手指探进土里检查深度，锄完一垄还要回头看一眼，把锄歪了的苗株扶正，根部重新培上土。

清沟组的队员沿着田垄两侧清理排水沟。连续几天的晴热天气让沟底的土干结板实，锄头刨下去扬起一阵灰尘，混着草屑飞到衣服上。队员们弯腰挥锄逐段推进，把淤积的泥土和杂草清到沟边堆好，再拍平沟壁。太阳升到头顶时，田里没有遮阴的地方，所有人的衣服后背都湿透了。拔草组的几个队员手指被草茎勒出红痕，甩了甩手继续拔。松土组的一名女生锄到一半停下来，用手背擦脸上的汗，留下了一道泥印，旁边的男生递了水过去，她灌了两口又抓起锄头。

两个多小时里，没有人到田埂上歇着。农户从家里挑了两桶凉茶放在地头，喊了好几次让同学们歇一歇，但桶盖一直没揭开过——没人停下来喝。直到贺益文看了看进度，招呼大家把最后半垄收完再统一休息。

花生田里干活的我们。

劳作进行到后半段时，一位六十多岁的老农站在田埂上看了很久。他自家的田就在隔壁，原本是来查看花生长势的，结果站在那儿没走。有队员问他，今年花生收成怎么样，老农说了一句很平的话：“你们来帮忙，我们轻松一些。这些活要是我们自己干，得起早贪黑好几天的。”说完他走到田边，帮松土组的队员把倒下来的锄头扶正，没有再说什么。

劳作结束后，实践团在地头做了简短小结。贺益文问队员们累不累，大家说累，但没人说下次不来了。有队员提到自己拔草拔到后面手指使不上劲，就改用手指夹住草根慢慢拧；有队员说松土时发现土里有蚯蚓，吓得一跳，但后来习惯了就继续锄。这些细节被队员们自己说出来时，田埂上笑了一阵。

劳作后的合影留念。

这次田间劳作并非心血来潮。实践团在到达该村后，用了三天时间入户走访，围绕劳动力结构、种植品类、销售渠道等问题与三十余户农户进行了访谈。走访发现几个关键信息：该村年轻人外出务工比例超过六成，从事农业生产的以五十岁以上老人为主，劳动力短缺问题突出；农产品销售主要依靠贩子到地头收购，价格被压低的情况普遍存在；多数农户没有电商销售经验，也没有建立稳定的线上渠道。

这些发现让实践团意识到，下田干活解决的是眼前紧迫的问题，但更深层的帮扶需要在田间之外展开。为此，实践团制定了后续计划：利用电商专业优势帮助农户搭建线上销售渠道、开展惠农政策宣讲、协助对接农产品初加工资源。目前电商小组已着手为花生收获季的线上销售做前期准备，包括拍摄产品图片、设计包装方案、了解主流电商平台入驻流程。

湖南交通工程学院将“三下乡”社会实践纳入人才培养体系，要求学生在基层服务中完成规定的实践学时。学校相关负责人表示，组织学生参与田间劳作不是简单地体验吃苦，而是让学生在真实的生产场景中理解农业、农村和农民。课堂上的乡村振兴战略是抽象的理论，到了田间地头才具象化为杂草、锄头、汗水这些具体的东西。

本次活动是一堂劳动教育课，也是一堂国情教育课。学生在除草松土中体会了农事劳作的艰辛，在入户调研中了解了乡村发展的困境，在后续帮扶计划的制定中看到了自身专业的应用价值。对于电气工程及其自动化专业的学生来说，电商助农似乎不是本行，但提高学习能力和迁移能力正是大学教育的核心目标。正如带队老师贺益文所说：“今天在地里干活是第一步，后续的调研和帮扶才是更深的意义。”

实践团后续将持续关注该村花生种植和销售情况，待花生成熟后协助农户对接电商渠道。团队计划每月至少回访一次，跟踪帮扶措施的实际效果。对于这群青年学子而言，这次田间劳作只是起点，扎根乡村、服务“三农”的路还很长。

作者：肖建辉 周伟伟 魏艳婷

责编：刘双

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来源：湖南日报·新湖南客户端