为深入贯彻落实乡村振兴战略，助力乡村教育高质量发展，7月23日，湖南工业大学"乡隅童梦·春晖"志愿服务队在株洲市茶陵县洣江立新小学开展暑期"三下乡"社会实践入户家访活动。支教队员分为两个家访小组，累计走访学生家庭20余户，收集家庭教育需求30余条，深入了解儿童成长环境和家庭教育需求，为后续精准开展支教服务提供依据。

（图为支教老师穿行在乡村巷道前往学生家中走访。牟薇摄）

沿着蜿蜒的乡间小路，支教老师们怀揣着对孩子们的牵挂，分成几组陆续走进学生家中走访。刚走到馨馨家的门口，就看见馨馨奶奶早早就候在那里，她攥着衣角的手轻轻挥动着，热情地招呼大家进屋坐。闲聊中老人坦言，馨馨的父亲长期在外务工，孩子平日里主要由自己照顾，自己文化水平不高，不管是辅导孩子功课还是开展家庭教育，常常都觉得力不从心，心里也一直担心孩子长时间刷手机，会影响身心健康成长。结合平时在学校的课堂表现，支教老师给老人讲了馨馨学习积极主动、平日里乐于助人的优点，也建议家人多给孩子一些鼓励与陪伴。听到老师们对自家孩子的肯定，老人满是欣慰地说："谢谢你们告诉我这些，我们以后肯定多鼓励她，多和她说说心里话。"一句句朴实真诚的对话，让支教老师们更加深刻地体会到，家庭是教育中不可或缺的重要一环，家校之间的沟通协作至关重要。

（图为支教老师在学生馨馨家中开展家访 。牟薇 摄）

走访过程中，支教老师们发现，目前当地留守儿童的物质生活条件已得到显著改善，但情感陪伴和心理关怀，依旧是家庭教育中存在的薄弱环节。当被问到"心里话最想和谁说"时，一名孩子低着头轻声回答："想和妈妈说。"简简单单一句话，道出了无数留守儿童共同的心声。面对孩子们真诚的内心诉求，支教老师们耐心倾听、温暖回应，从课堂学习、兴趣爱好一路聊到未来梦想，认真记录下每一户家庭的实际情况和孩子们的成长需求。

在走访的其他家庭中，不少家长也主动分享了孩子参加"三下乡"支教活动以来发生的变化。檬檬的母亲告诉支教老师们，孩子从前放了暑假大多闷在家里抱着手机，现在每天天刚亮就盼着出门去学校，上完课回家还会主动分享课堂上的趣事和刚学到的新知识；涵涵的父亲黄先生表示，支教老师们带来的美育手工、安全教育、科学实验等特色课程，让孩子们接触到了常规课堂之外更加广阔的世界，他们探索世界的兴趣也愈发浓厚。受访家长、副村书记刘女士对支教队的付出给予了高度认可，还邀请团队前往村部为全村儿童开展安全教育主题宣讲。家长们的信任与殷殷期待，也让支教老师们愈发坚定了扎根基层、服务乡村教育的信念。

（图为支教老师与学生家长面对面交流，听取家长的反馈与建议。郎泽锴 摄）

十一载春晖接力不辍，青春薪火代代相传。"乡隅童梦·春晖"志愿服务队已经连续十一年开展暑期"三下乡"社会实践活动。近年来，团队走进茶陵县洣江立新小学，围绕当地留守儿童的成长需求，持续开展课程教学、家访调研、安全教育、心理关怀、美育实践等志愿服务，不断丰富社会实践的内容深度与广度。此次家访结束后，团队第一时间整理走访记录，针对每位学生的个性化需求逐一分析，计划在后续课程中进一步增加心理健康引导、安全防护示范和实践体验等内容，让支教帮扶更加精准贴合孩子的实际需要。

（图为家访结束后支教老师与受访学生及家长合影留念。 牟薇 摄）

走进农家探访真实情况，倾听群众心声陪伴孩子成长。一次深入的入户走访，不仅让支教老师们掌握了最鲜活的第一手帮扶诉求，也为青年学子搭建起体察基层民情、服务乡村振兴的生动实践课堂。湖南工业大学"乡隅童梦·春晖"志愿服务队表示，未来将继续立足乡村实际，优化"教学+走访"相结合的服务模式，用青春的脚步丈量乡村大地，以长久的陪伴守护乡村儿童的阳光童年。

作者：许灵玲 苏晓敏 王佳瑶 郑展涛

责编：王亦龙

来源：湖南日报·新湖南客户端