青春三下乡｜歌声伴童心美育润乡村

孙德彧湖南日报·新湖南客户端 2026-07-24 22:40:13

为丰富乡村孩童暑期精神文化生活，弥补乡村声乐美育资源匮乏的短板，陶冶少年儿童艺术情操，引导孩子们感受旋律、体悟歌声里的温暖力量，7月15日上午，吉首大学数学与统计学院“数时代”社会实践服务团走进兴田村幼儿老年活动中心，开设特色声乐课堂。本次课程由实践队员梁老师主讲，全体支教队员协同配合，带领乡村孩子们学唱励志童谣，在合唱中感受音乐独特魅力。

精讲乐理知曲调，夯实歌唱基础

课堂前期，梁老师提前打印好歌曲乐谱分发至每位孩子手中，挑选传唱度高、寓意积极向上的曲目作为教学内容。活动室内白板书写着课堂主题，桌椅整齐摆放，为声乐学习营造舒适安静的学习环境。课程正式开始，梁老师站在白板前，面向全体学生开展教学，先完整播放歌曲伴奏，再分段拆解旋律、歌词，细致讲解换气、音准、节奏等基础歌唱技巧。孩子们端正坐好，跟随老师的引导拍手互动，全身心投入课堂氛围之中。

（图为梁老师站在白板前授课，台下孩子们端坐聆听，不少孩子抬手配合课堂互动）

一对一悉心伴学，驱散胆怯心扉

基础教学环节结束后，孩子们手持乐谱自主练习演唱。不少低年级孩子对旋律把控不熟练，或是不敢放声歌唱，在场支教队员分散在教室各处陪伴引导。遇到内向腼腆、不敢开口的孩子，队员会俯身坐在孩子身旁，逐句带着孩子轻声哼唱，耐心纠正发音与音调；多名队员会围在一组孩子身边，一同带唱、分段指导，兼顾每一名学生的练习进度。孩子们两两结伴、分组朗读歌词，认真对照乐谱调整演唱状态，教室里此起彼伏响起清脆的童声。

（图为支教队员走到课桌旁，查看孩子手中乐谱，一对一细致指导演唱要点）

户外齐唱展风采，唱响少年朝气

经过室内分段练习、分组合唱打磨后，梁老师带领全体孩子来到活动中心室外空地上开展集体大合唱。孩子们整齐列队，手持乐谱放声歌唱，梁老师站在队伍前方抬手打节拍，把控整体演唱节奏。阳光之下，孩子们跟着旋律放声高歌，稚嫩又洪亮的歌声回荡在村落之中，充分展现出乡村少年活泼纯粹的精神面貌。

（图为室外集体合唱环节，梁老师站在队伍前方指挥，全体孩子手持乐谱齐声歌唱）、

本次声乐课堂打破乡村美育单一化的局限，兼顾乐理讲解、分组练习、集体合唱等多种教学形式。多名支教队员采取分工协作的模式，照顾到不同性格、不同基础的孩子，有效帮助内向孩子建立歌唱自信。不同于传统说教式美育，课程以通俗易懂的童谣为载体，让孩子们在歌唱中感受音乐美感，在集体合唱中培养团结协作意识。吉首大学数统学子以声乐课堂充实乡村暑期托管内容，用动听旋律陪伴乡村孩童度过充实美好的假期，以美育力量滋养童心，助力乡村素质教育均衡发展。

作者：孙德彧

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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