新湖南客户端通讯员 李志兰 肖澜波

冷水江市中连乡诚意学校，有这样一位教师——她教过语文、数学、英语、思政、科学，也带过体育、音乐、阅读；她当了二十多年班主任，也做过教研组长、后勤管理员。从1999年站上讲台至今，段鹏已在乡村教育一线坚守了整整27年。

27年，她把最好的年华留在了中连乡的校园里。她用耐心对待每一个孩子，用匠心打磨每一堂课，用责任心守护每一份成长。她不是什么惊天动地的大人物，却在平凡的乡村讲台上，交出了一份厚重而温暖的教育答卷。

一堂课上出“逆袭”：从倒数到全乡第一

2023年下学期，段鹏接手了一个特殊的班级——学校三个班合并为两个班，137班则是其中之一，且是全校人数最多、学习基础比较薄弱的班级。

同事们都知道，这是块“硬骨头”。可段鹏没有挑拣，默默接了过来。

接班第一周，她就把全班每个学生的学习情况摸了个遍。基础薄弱的，她从最浅的知识点讲起；习惯不好的，她手把手教他们订正作业、整理错题；缺乏兴趣的，她把生活中的实例搬进课堂——田里的庄稼怎么算产量，小河的水流怎么测速度，山里常见的石头属于哪类岩石。

“乡村的孩子不缺聪明，缺的是把知识与生活连起来的那座桥。”段鹏说。

她把每一堂课都当作公开课来准备，白天上课、辅导，晚上备课、批改作业到深夜。一学期下来，137班的数学四率总分（合格率、优秀率、巩固率、平均分）比平行班级高出70多分，科学高出30多分，双双跃居全乡第一。第二学期，四率总分高出平行班级数学58分，科学130分之多，稳居榜首。

这样的“逆袭”，在段鹏的教学生涯中不是第一次。后面的全乡监测再创佳绩。

有人问她秘诀，她只说了一句：“农村孩子读书不容易，我多花点时间，他们就能多走一段路。”

一个孩子的转变：从“怕学”到“爱学”

在段鹏的办公桌上，常年放着一本厚厚的谈心记录本，上面密密麻麻记着每个孩子的性格特点、家庭情况、学习状态。

学生段迎斌曾经是让她最操心的一个。刚接手时，这个男孩成绩靠后，上课分心、作业拖拉，对学习提不起半点兴趣。

段鹏没有急着批评，而是先找他聊天。几次谈心后她才知道，段迎斌不是不想学，而是基础太差、跟不上，慢慢就“破罐子破摔”了。

“每个孩子心里都有一扇门，你得找到对的钥匙。”段鹏为他制定了专属学习计划——每天放学后专门辅导，从最基础的知识开始，一步一步往上走。课堂上，她专挑简单的问题提问段迎斌，答对了就大声表扬；答不上来，也不当众批评，课后悄悄再讲一遍。

她还发现段迎斌足球踢得好，便推荐他参加学校足球队。通过段鹏的悉心指导，段迎斌在球场上找到了自信，这股劲头也带回了课堂。一个学期后，他的学业成绩也得到了跃升。

持之以恒的陪伴与干预终有回响，2026年，段迎斌顺利以体育特长生被冷水江市第六中学特招。段鹏认为，乡村教育的难点并非讲授知识，而是点亮孩子内心的自信。“分数很重要，但让孩子拥有‘我能行’的底气，更为珍贵。”

一张“安全网”：守护每一个孩子的成长

作为班主任，段鹏把“守护”二字刻进了每一天的日常。

乡村学校留守儿童多，她建立了一本特殊的台账——谁的父母在外打工，谁跟着爷爷奶奶生活，谁家里最近出了变故，她都一清二楚。定期家访、电话沟通、微信联系，她跟每一个在外务工的家长都保持着密切联系。

班上有个孩子家庭困难，冬天还穿着单薄的秋衣。段鹏悄悄买来棉衣，趁没人的时候塞进孩子的书包。她说：“不能让孩子觉得是被施舍，要保护他们的自尊心。”

她还利用课余时间和午休，为学习困难的学生免费辅导，平均每周辅导时长超过10小时。有人劝她：“少操点心，别太累了。”她却说：“这些孩子父母不在身边，我不操心谁操心？”

在她的带领下，班级班风正、学风浓，多次被评为优秀班集体。她本人也先后获得冷水江市德育工作先进个人、校园食品安全先进个人等荣誉。

一颗“匠心”：从教27年，从未停止学习

在很多人眼中，乡村教师意味着“封闭”和“落后”。但段鹏用行动打破了这一刻板印象。

从冷水江师范毕业后，她通过自学先后获得中央广播电视大学本科学历。多年来，她参加了“国培计划”小学数学置换脱产研修、信息技术应用能力提升工程2.0培训、教师书法培训等一系列继续教育项目，近五年累计学分达1075分。

她把学到的先进教学方法带回乡村课堂——利用希沃白板制作多媒体课件，开展“课前三分钟预习”“课前三分钟小故事”等趣味活动，探索“启发式教学法”“情境式教学法”等教学模式。枯燥的数学课变得生动了，沉默的课堂活跃了，孩子们的眼神亮了。

她还积极参与课题研究，参与的湖南省第二届基础教学改革项目《循证教学理念下个性化主题案例设计与学科融通对应分析》已通过中期检查；参与的《新时代乡村小学思政教育改革创新实践研究》在2025年娄底市基础教育教学成果评选中荣获特等奖；参与的多个案例研究荣获湖南省基础教育创新案例；撰写的多篇论文在省、市获奖，其中《基于“5A”实践模型的城乡接合部小学生行为习惯养成教育研究》经验在《冷水江教育》发表推广。

“乡村教育不能固步自封，老师不学习，孩子怎么进步？”段鹏说。

一份传承：让更多青年教师站稳讲台

“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”这是段鹏常挂在嘴边的话。

作为学校数学教研组长，她主动承担起指导青年教师的任务。陈艳梅、谢小华、李倩、杨玉峰、段萌泉……一个个年轻老师的成长路上，都有她的身影。

她从最基础的教起——一起研读《新课程标准》，通读教材，把握编排目标；每周互相听课不少于2节，课后逐条分析、指出问题、提出改进方案；指导他们写课后反思、做培优辅差、积累教学经验。

在她的悉心指导下，谢小华在冷水江市义务教育第三联盟体小学语文教学比武中获二等奖，杨玉峰在教师风采大赛“教师基本功展示”中获冷水江市二等奖，陈艳梅在冷水江市全学段全学科全员道德与法治教学竞赛中获一等奖。

如今，这些青年教师都已成长为学校的教学骨干。段鹏说：“乡村教育靠一个人撑不起来，得有一群人。我把经验传下去，就是给乡村孩子多留几个好老师。”

一份坚守：27年，她从未离开

27年，段鹏有很多次离开的机会。城区的学校伸过橄榄枝，条件更好的岗位抛出过诱惑。但她都婉拒了。

“乡村的孩子更需要老师。”她说这话时语气平淡，像在说一件理所当然的事。

2021年、2022年、2023年、2025年，她四次获冷水江市人民政府嘉奖；先后被评为冷水江市第三届骨干教师、德育工作先进个人、教育装备工作先进个人。但在她心里，最珍贵的荣誉从来不是这些证书——“是毕业多年的学生回来看我，是家长发来短信说'段老师，孩子考上高中了'，是走在街上有人喊我一声'段老师'。”

青山不语，师者为光。27年乡村坚守，段鹏把青春和热血全部洒在了中连乡的讲台上。她用知识点亮了一个又一个农村孩子的梦想，用坚守书写了一位乡村教师最质朴也最动人的答卷。

未来，她仍将站在那片熟悉的土地上，手持粉笔、心怀热爱，在乡村教育的道路上继续前行——因为她知道，每一个乡村孩子的背后，都是一个家庭的希望；而她，愿意做那个点亮希望的人。

责编：肖晴岚

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来源：新湖南客户端