文明礼仪是个人素养的底色，也是青少年成长成才的必修课。为帮助乡村留守儿童规范言行举止、涵养文明素养、树立良好风貌，7月20日，湖南师范大学教育科学学院“攸水寻光·花海绘心”实践团奔赴株洲市攸县宁家坪镇自力村，面向村内留守儿童开展儿童文明礼仪课堂。实践队员以故事讲解、情景互动、服饰礼仪实操、动作礼仪示范等多元形式，为乡村孩童们带去了一堂生动易懂、贴近生活的礼仪启蒙课，将文明素养的种子播撒在乡村沃土。

故事启礼：点滴修养藏于一言一行

课堂开篇，队员以酒店老板分辨食客品行的经典小故事引入主题。孩子们听得津津有味，在队员引导下踊跃发言，纷纷说出故事里两类人截然不同的用餐姿态：斯文有礼者举止克制，而无赖言行粗鲁、不拘小节。

依托故事案例，队员深入浅出拆解礼仪核心内涵：外在动作姿态是个人修养的直观体现；日常一言一行塑造自身对外形象；观察他人举止也能学会理解与尊重。队员顺势梳理礼仪六大分类——个人礼仪、家庭礼仪、社会交往礼仪、习俗礼仪、公务礼仪、商务礼仪，告诉孩子们礼仪藏在生活、学习、交友、居家待客、与人交流的每一处场景，真正做到“有礼走遍天下”。

衣冠知礼：场景穿搭习得仪表规范

穿搭仪表是文明礼仪的外在直观体现。课堂上，实践队员依托图文教具、趣味连线互动游戏，带领孩子们区分不同场景的穿搭规范，系统普及生活化服饰礼仪知识，帮助孩子们建立得体穿搭的仪表意识。

队员结合校园、生活、活动、户外等各类场景逐一讲解穿搭准则：校园升旗仪式需规范穿戴校服、佩戴红领巾，庄重肃穆；文艺演出、婚礼等正式场合适宜正装穿搭；日常玩耍、体育锻炼可选择舒适休闲的运动服饰；登山、滑雪等户外活动需穿戴专业户外装备。同时，针对居家、雨天、训练等特殊场景，细化讲解睡衣、雨衣、专业道服的穿搭要求，让礼仪知识贴合日常。

（图为实践队员向学生们讲解服饰礼仪）

除上衣裤子外，队员同步科普鞋子搭配知识：体育课穿运动鞋、夏日穿凉鞋、雨天穿雨靴、冬季居家穿棉拖鞋、登山搭配防滑登山鞋，通过直观图片对比，让孩子们快速掌握穿搭礼仪，树立“穿衣戴帽皆有礼”的良好习惯。

身姿践礼：标准动作涵养文明风貌

仪容动作礼仪是本次课堂的核心内容。为让礼仪教育具象化、可落地，实践队员现场示范标准化礼仪动作，组织孩子们分组观摩、模仿练习，在沉浸式实操中规范言行姿态。

队员结合多类生活场景开展礼仪示范：日常社交中，教导孩子握手力度适中、微笑对视、礼貌问好；舞台表演时，讲解鞠躬礼仪，引导孩子演出前后躬身致谢、心怀感恩；校园仪式上，规范少先队礼姿势，教育学生升旗肃立、敬畏仪式；亲友相处间，科普适度拥抱的相处礼仪，传递温情善意。

（图为实践队员示范标准敬礼动作）

同时，队员聚焦面部表情礼仪展开讲解，区分温和微笑、大方欢笑与不当狂笑的场景差异，引导孩子们在人际交往中保持舒展善意的神态，以温和姿态待人接物，用真诚笑容拉近人际距离。

情景悟礼：实景演练内化文明习惯

理论讲解结束后，队员设置多组生活情景模拟，带领孩子们沉浸式练习日常沟通与待客礼仪。课堂上，孩子们两两结对，在借物互助、课堂分享、电话沟通、居家待客等场景中，练习礼貌用语、互帮互助、双手递接、起身送别等规范礼仪，同时学习独自居家的安全防范知识，将文明素养融入生活细节。

课堂尾声，实践队员发放简易礼仪小卡片，梳理当日知识点，鼓励孩子们回家后向家人展示课堂学到的握手、鞠躬、敬礼动作，在家中践行家庭礼仪。

（图为学生们认真阅读礼仪知识总结卡片）

以礼育人：青春力量赋能乡村德育

参与课堂的学生纷纷表示，今后会注意穿衣整洁、说话有礼貌，和小伙伴相处懂得谦让问候。当地村委干部表示，这类礼仪启蒙课程补齐了乡村儿童日常德育短板，帮助孩子从小塑造良好言行习惯，助力乡村精神文明建设。

乡间传礼，礼润童心。此次文明礼仪实践课堂，是实践队深耕乡村美育、德育帮扶的生动缩影。下一步，湖南师范大学教育科学学院实践团将持续立足乡土需求，不断丰富公益课堂内容、创新教学形式，常态化开展素质教育帮扶活动，以青春专业力量护航乡村少年健康成长，助力乡村精神文明建设提质增效。

作者：马雅 李玉涵 陈思凝

责编：毛晓红

来源：湖南日报·新湖南客户端