盛夏的晨风裹挟着稻田的清香，拂过桃源县枫树维吾尔族回族乡的阡陌街巷。七月，我跟随湘潭大学马克思主义学院研究生实践团，走进了枫树乡中心小学。此次实践中，我兼具双重身份：既是团队的摄影记录者，用镜头定格整场红色课堂的温暖瞬间，也是亲身参与实践、被孩童赤诚温柔治愈的亲历者。我一边用相机记录同伴的授课瞬间、校园的纯粹光景，一边沉浸式感受这场夏日邂逅的滚烫与温柔，在镜头之外，收获了独属于我的暖心乡情。

 图为湘潭大学马克思主义学院研究生暑期社会实践团成员们与枫树乡中心小学教师交谈

图为枫树乡中心小学学生上课前清晨的乡村校园褪去静谧，早早迎来了朝气蓬勃的各族学子。枫树乡作为多民族聚居乡镇，校园里维吾尔族、回族、汉族的孩子们朝夕相伴、亲密无间，一张张澄澈的脸庞，写满对未知课堂的懵懂与期待。我早早抵达校园，扛着相机穿梭在教学楼，调试设备、找准角度，认真记录下队员们与教师交谈、核对宣讲内容的忙碌身影，也悄悄定格下孩子们端正坐立、眼神灼灼等候开课的可爱模样。

图为枫树乡中心小学学生们课堂互动中

课堂正式拉开帷幕，队员化身青年讲师，摒弃刻板的理论说教，用通俗生动的语言讲述红色故事、普及爱国知识，把厚重的红色历史化作孩童听得懂、能共情的温暖话语。我偶尔驻足拍摄，镜头缓缓扫过课堂的每一个角落。画面里，各族小朋友并肩端坐，目光紧紧锁定讲台，稚嫩的眼眸里满是崇敬与认真。我一次次按下快门，记录下孩子们踊跃互动、专注聆听的模样，镜头之外，我静静倾听孩子们质朴的发言，真切看见红色信仰在童心深处悄然生根。

图为师生互动瞬间整场课堂氛围温暖又热烈，红色宣讲、知识问答、民族文化交流轮番开展，欢声笑语填满了整间教室。我手持相机，默默捕捉师生互动的温情瞬间，定格多民族少年和睦共处、向阳成长的美好画面。看着相机屏幕里一张张鲜活纯粹的画面，我深深感受到乡村思政教育的质朴力量，也读懂了这片乡土独有的纯粹与赤诚。

 图为实践团成员向枫树乡中心小学孩子们签下留念签时光悄然流逝，充实的红色课堂迎来尾声，而今天最触动我内心、让我久久难忘的瞬间，在离别时刻悄然上演。下课铃声响起，原本井然有序的教室瞬间热闹起来，孩子们迟迟不肯散去，纷纷簇拥过来，将我和队员们团团围住，而我，成为了孩子们争相奔赴、诉说不舍的核心对象。孩子们簇拥在我身边，小小的手里紧紧攥着笔记本、手绘小卡片和空白信纸，高高举到我的面前，眼神清澈又热切，争先恐后地喊着：“姐姐，可以给我签个名吗？”稚嫩的声音此起彼伏，满是纯粹的期待。我放下手中的相机，接过孩子们递来的一张张纸片，俯身认真落笔。每一个名字，都藏着这场夏日相遇的美好，每一次落笔，都是我与乡村孩童最温柔的羁绊。

 图为枫树乡中心小学孩子们向实践团成员给予拥抱笔尖落下的间隙，软糯的追问不断萦绕在耳边。围在我身旁的小朋友仰着稚嫩的小脸，满眼不舍地轻声询问：“姐姐，你们是不是马上就要走了？”“你们下次还会回枫树小学看我们吗？”“能不能多陪我们几天呀？”一句句简单朴素的话语，没有丝毫刻意修饰，却是孩子们最真诚、最滚烫的不舍。话音未落，一个勇敢的小姑娘率先张开双臂，轻轻扑进我的怀里，给了我一个温柔又真挚的拥抱。这突如其来的拥抱柔软又温暖，瞬间治愈了我整日奔波、忙着记录的疲惫。个个小小的拥抱接踵而至，用孩童最纯粹、最直白的方式，表达着喜爱与不舍。我轻轻环抱住身边的孩子，温柔地回应他们的热情，耐心安抚着恋恋不舍的他们，轻声许下再会的约定。身旁的同伴拿起相机，为我定格下这一幕幕温情满满的瞬间，让这份夏日的独家温柔得以永久留存。那一刻我真切明白，这场三下乡实践从来都是双向的奔赴。我们带着红色初心来到乡村，为孩子们播撒信仰的种子，可这群纯粹热烈的孩童，却用最真诚的拥抱、最恳切的追问、最纯粹的偏爱，治愈了我们，温暖了我们的整个盛夏。作为记录者，我见证了无数温情瞬间；作为亲历者，我亲身收获了独属于我的滚烫感动。

图为湘潭大学马克思主义学院研究生暑期社会实践团成员们与枫树乡中心小学孩子们合影今日的经历，让我彻底跳出书本里的理论框架，真切触摸到基层大地的温度与底色。从前我在课本中读懂青年担当、乡村振兴，而今天，是孩子们热烈的拥抱、不舍的追问、虔诚的期许，让我真正体悟到“脚下有泥土，心中有担当”的深刻含义。一日下乡，一生乡情。这场盛夏的乡村之行，是一场双向的成长：我们以青春之力播撒红色星火，孩子们以赤诚之心回馈万般温柔。乡土辽阔，青春向阳。接下来，实践团将持续立足枫树维吾尔族回族乡本土特色，持续挖掘乡土红色资源、民族团结故事，开展走访调研、理论宣讲、文化普及等更多形式的实践活动。湘大青年学子将持续扎根乡间，用心倾听基层声音，用脚步丈量乡土大地，让红色文脉代代相传，让民族团结之花常开长盛，以青春行动书写新时代青年服务乡村振兴的动人篇章。

作者：王青青

责编：毛晓红

来源：湖南日报·新湖南客户端