当最后一堂“青苗·铸魂”课的歌声落下，我合上教案本，心里空落落的，又沉甸甸的。七天前，我们带着满满当当的行囊和一颗颗忐忑的心走进这里；七天后，行囊轻了，心却被这群孩子填得满满的。作为科普支教组的组长，这七天我们在吉首大学物理与机电工程学院的这间教室里收获满满。对我来说，不仅仅是一次教学任务的完成，更是一场关于“给予”与“获得”的双向奔赴。

志愿者与小朋友合影

启航：从仰望星空到指尖造物

我还记得第一天开营时，孩子们那种既害羞又渴望的眼神。我们的课程主题是“青苗·筑梦”，我想，没有什么比航空航天更能点燃青少年的梦想了。

看着主讲老师在台上讲《梦想飞机·启航少年》，台下的眼睛亮晶晶的，我知道这颗种子种下了。但科普不仅仅是听，更是做。当老师讲到科学家精神时，那种严谨与执着通过他的讲述传递给了每一个人。最让我感动的瞬间，发生在主讲老师带着大家制作“水火箭发射器”的时候。

那天上午，教室里全是欢呼声。当一个个简陋却充满巧思的水火箭冲上蓝天，溅起水花时，我看到的不仅是物理原理的验证，更是孩子们自信心的起飞。那一刻我明白，我们要做的，就是给他们一个支点，让他们去撬动属于自己的宇宙。

探索：在机械与代码中触摸未来

接下来的日子，我们走进了“青苗·探物”与“青苗·问天”的世界。这也是我最担心的部分-机器人、无人机、3D打印，这些对于小朋友来说，是不是太遥远了？

事实证明，永远不要低估孩子的创造力。在“神奇的机械世界”里，当他们亲手操作写字机，看着笔尖在纸上划出轨迹；当他们围观智能小车灵活避障，那种对科技的敬畏感油然而生。

到了“问天”环节，气氛更是热烈。志愿者带来的无人机展示，让孩子们第一次近距离看到了“上帝视角”下的家乡；在3D打印体验课上，看着一个个立体的模型从无到有，我看到了他们眼中对未来的具象化想象。哪怕是制作“冲浪纸飞机”这样简单的环节，大家都在反复调试角度，那种专注劲儿，比任何说教都管用。我们在做的，不是灌输知识，而是帮他们推开那扇通往新世界的大门。

寻理：万物皆理，生活即课堂

作为科普支教组组长，我一直强调科普要“落地”。所以到了“青苗·寻理”和“青苗·观微”阶段，我们把课堂搬进了实验室，也搬进了生活。

在物理演示实验室和金相实验室里，当那些精密仪器展现在眼前，当密信书写显影的那一刻，科学的神秘感变成了触手可及的真实。

特别是制作“显微镜”的那堂课，主讲老师带着大家一步步打磨镜片。当孩子们第一次完成自己亲手做的显微镜时，那种惊叹声是我听过最美妙的音乐。这就是“寻理”的意义：在细微处见真章，在动手中学思考。

小朋友与其密信书写作品

守护与铸魂：科技之外，更有温度

科普不仅仅是硬核的知识，还有柔软的人文关怀。在“青苗·护航”的日子里，我们把重点放在了安全与健康上。防溺水、防欺凌、心理健康……这些看似枯燥的话题，被老师们讲得入脑入心。看着大家在制作小电风扇时互相协作，我知道，他们学会的不仅是电路连接，更是如何保护自己、关爱他人。

最后的“青苗·铸魂”，是我们留给孩子们的底色。观红影、唱红歌、亲手制作红色文化手工，我们将爱国主义教育融入其中。科技强国，首先要有一颗中国心。看着他们认真制作红色手工作品的样子，我相信，这颗红色的种子已经生根发芽。

七天的课程表排得满满当当，从航空航天到机械机器人，从微观世界到红色文化，我们试图在有限的时间里，给孩子们展现一个无限广阔的世界。

作为组长，我要感谢我的每一位组员。是你们在深夜还在打磨教案，是你们在课后耐心解答每一个“为什么”，是你们用汗水浇灌了这片土地。

“三下乡”结束了，但我知道，这不是终点。那些在课堂上被点亮的眼睛，那些在操场上奔跑的身影，那些关于科学、关于梦想、关于爱的记忆，会像夏日的风一样，长久地留在我们彼此的生命里。

最后一天志愿者与小朋友们的合影

作者：潘欢

责编：曾玺凡

一审：曾玺凡

二审：朱晓华

三审：唐婷

来源：湖南日报·新湖南客户端