数字赋能非遗传承：邵阳学院教师携非遗科普闯关游戏设计参与 2026 国潮数字艺术人才培训

湖南日报·新湖南客户端 2026-07-22 15:14:42

湖南日报·新湖南客户端通讯员李雅男王柯媛

摄影：陈家珺

本报讯 7 月 16 日，国家艺术基金2026年度创作人才培训资助项目《“国潮”数字艺术创作人才培训》在杭州举行。邵阳学院设计艺术学院教师李韧在培训中发表题为《蓝印花布数字通关游戏的设计与传播》的主题分享，提出以国家级非物质文化遗产蓝印花布为核心载体，开发科普闯关类数字游戏的创新构想，引发与会专家的热烈研讨。

以游戏为媒，让非遗 "活" 在指尖

李韧老师在分享中提出，针对蓝印花布这一传统工艺面临的传播渠道有限、年轻群体认知度不高等现实问题，可以借助数字游戏这一年轻人喜闻乐见的媒介形式，构建一套 "线上科普 + 线下体验" 的非遗传承新模式。

据介绍，该游戏设计灵感来源于邵阳学院蓝印轻工创意坊日常传统制作工艺流程为主线，将从图案设计到成品制作的多道核心工序转化为趣味化的闯关关卡。玩家在游戏过程中不仅能系统了解蓝印花布的历史文化与工艺知识，还可通过完成关卡获得相应积分与虚拟奖励。

值得关注的是，游戏设计创新性地打通了线上虚拟体验与线下实体消费的链路 —— 玩家在游戏中积累的积分可转化为实际消费抵扣，用于在线下非遗基地定制或购买蓝印花布文创产品，实现 "玩中学、学中购" 的闭环体验。

（邵阳学院设计艺术学院李韧老师在会场分享）

此外，游戏还内置了社交分享与社群互动功能，玩家可将自己设计的虚拟作品分享至社交媒体，也可与同好在线交流，有助于形成非遗爱好者的社群生态。

专家热议：游戏化传承具有落地价值

主题分享后，中国美术学院动画与游戏学院倪镔教授及多所高校的教师围绕 "非遗 + 游戏" 的数字化传承路径展开了深入研讨。

（中国美术学院动画与游戏学院倪镔教授点评）

倪教授对蓝印花布科普闯关游戏的设计理念给予了高度评价。他表示，将传统工艺转化为科普游戏的思路非常好，尤其适用于非遗进校园、进社区、进课堂等多种传播场景，能够有效降低非遗的认知门槛。针对游戏中 "积分抵扣实物消费" 的激励机制设计，倪教授认为这一模式具有较强的落地可行性，能够在科普传播的同时带动非遗文创的实际转化，可以继续深入优化。

在场教师普遍认为，在数字化时代，以游戏为媒介开展非物质文化遗产的传承与保护，具有重要的现实意义。数字游戏的互动性、沉浸感与社交属性，能够有效激发年轻群体对传统文化的兴趣，让非遗从 "博物馆里的展品" 变为 "可参与、可体验" 的生活方式。

政企校协同，探索非遗数字化新路径

研讨中，教师们还就非遗数字化传承的合作模式交换了意见。大家一致认为，非遗的数字化保护与传播是一项系统工程，需要政府、企业、高校多方协同发力。

政府层面可发挥政策引导与资源整合作用，将非遗数字化传承纳入文化发展整体规划；企业可提供技术支持与市场运营能力，推动非遗数字产品的商业化落地；高校则可发挥人才与科研优势，为非遗数字化提供创意设计与理论支撑。通过政企校合作的模式，能够形成 "文化传承 + 技术创新 + 市场运营" 的合力，实现非遗保护与产业发展的双赢。

（“国潮”数字艺术创作人才培训班学员合影）

李韧老师表示，国家非遗蓝印花布数字通关游戏是一次对蓝印花布工艺传承和创新有益的探索，未来该模式还可复制推广到地方宝庆竹簧、滩头年画等其他非遗代表性项目，打造一个综合性的非遗数字传播平台，让更多传统工艺通过数字技术焕发新生。

责编：昌小英

一审：陆益平

二审：张文杰

三审：邹丽娜

来源：湖南日报·新湖南客户端

我要问