青春“三下乡”丨以美育作舟，渡乡土童梦

曾雨欣齐思佳于佳杨湖南日报·新湖南客户端 2026-07-22 15:23:54

为积极响应“全面实施学校美育浸润行动”中“乡村美育提质发展行动”的部署要求，推动中华优秀传统文化创造性转化与创新性发展，7月16日至21日，湖南师范大学文学院“龙吟澧水，灯润童心”暑期社会实践团走进张家界慈利县龙潭河镇中心完小，以乡土为纸、以艺术为墨，为当地乡村儿童开启了一场“寻根式”美育之旅。

（图为实践团成员启程合影。）

黑白交辉，西洋乐理邂逅土家音律

在土家族民歌鉴赏课上，实践团成员将电钢琴搬进教室，从白键与黑键的排列规律讲起，将“音符时值”化作孩子们能够感知的节奏脉动。为了让抽象乐理落地生根，成员设计了“节奏模仿秀”互动游戏，引导孩子们通过击掌复现不同节奏型，在反复聆听与模仿中，一双双小手终于稳稳抓住了节拍的“心跳”。

在此基础上，实践团成员引入土家族儿歌《乃哟乃》。这首歌曲以土家族儿童游戏为题材，旋律欢快、节奏鲜明，承载着土家族人民的生活记忆与文化情感。实践团成员带领学生逐句学唱旋律，配合拍手、跺脚等身体律动感受歌曲的节奏韵律。当西方乐理启蒙与本土民歌传承在同一间教室里交叠回响，美育不再是高高在上的“舶来品”，而成为扎根泥土的“自家事”。

（图为实践团成员与学生合唱土家族民歌。）

纸上生花，非遗技艺唤醒文化记忆

剪纸艺术课以剪纸艺术纪录短片导入，带领孩子们回溯剪纸艺术的历史长河，从早期剪纸作品的古朴纹样中感受民间艺术的独特魅力。一把剪刀、一张红纸，连接的是千年传承与当下的心灵手巧。

动手实践环节，实践团成员以四折剪纸中的“中国结”图样为范例，讲解折叠技巧与制图原理。孩子们屏息凝神，沿着折痕小心剪下第一刀，从一开始的小心翼翼到后来的渐入佳境，一张张红纸在指尖翻转、展开，变幻出对称精美的纹样。非遗的薪火，在一刀一剪中，完成了代际的传递。

（图为实践团成员指导学生剪纸。）

裁剪乡野，寻常词句拼贴诗意童年

在拼贴诗创作课上，实践团成员将课堂从课本解放到生活，向孩子们介绍了一种全新的诗歌创作方式。“知了”“溪水”“打滚”——实践团成员以三个看似寻常的词语为例，通过裁剪、排列、重组，让日常的词汇产生了意想不到的诗意效果。

实操环节，孩子们以小组为单位，在素材纸上筛选词语、裁剪粘贴，在空白卡片上补充自创短语，安静的教室里，剪刀的咔嚓声与轻声的诵读声交织成夏日的诗意交响。一首首稚嫩而真诚的短诗，记录的不仅是文字的组合，更是孩子们对日常生活细致观察后的独特表达。

（图为实践团成员与学生互动。）

指尖溯古，粘土塑形叩响殷商回音

实践团将甲骨文教学与粘土手工相结合。在了解甲骨文造字方法的基础知识后，实践团成员指导孩子们用超轻粘土揉捏、拼接、塑形，在彩纸上拼出“山”“水”“日”等象形古文字。三千年前镌刻在龟甲和兽骨上的刻痕，在孩童手中变成了立体的、可触摸的存在。这种“看得见、摸得着”的文化传承方式，让遥远的古代文字与乡村孩子的当下生活产生了奇妙的联结，汉字的造字智慧，在泥土的塑形与拆解间豁然开朗。

（图为实践团成员指导学生捏制甲骨文。）

此次乡村美育系列课程，是知识与乡愁的交织，是技艺与文化的碰撞。美育从来不是锦上添花的点缀，而是点亮一盏灯，让乡村孩子在光影交错中看见自己、看见乡土、看见远方。当美的根系扎进武陵山深处的泥土，这片土地上终将长出一片属于自己的葱茏。

作者：曾雨欣齐思佳于佳杨

责编：张嘉诗

一审：张笑

二审：毛晓红

三审：苏莉

来源：湖南日报·新湖南客户端

我要问