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英旗 曾敏吉 罗陈楠 易涵 湖南日报·新湖南客户端 2026-07-22 13:39:43
7月16日至20日，连续五天的下午16:00-16:45，衡阳市蒸湘区启明星康复中心的活动室里，一场安静而温暖的“成长记录”悄然展开。没有急促的催促，没有严苛的对错——衡阳师范学院教育科学学院“青葵湘阳，青春筑梦”携爱志愿服务团的青年志愿者们，陪伴2至10岁的特殊儿童，每天45分钟，用一本本掌心大小的空白手账，记录下孩子们从陌生到熟悉、从试探到主动的每一步成长。
（图为“星愿成长手账本”主题康复创作活动首日现场。曾敏吉 摄）
“你们可以翻一翻、摸一摸，慢慢来。”活动首日，志愿者们蹲下身来，将空白手账本递到孩子手中。柔和的灯光、轻柔的背景音乐、铺着软垫的安静角——教室里的每一处细节，都体现着对特殊儿童感官特点的细心呵护。有的孩子低头不语，有的四处张望，志愿者们不急不催，允许观望、允许局部参与。
五天的活动以每日一个主题的方式循序渐进展开。第一天，在创作环节中，低幼组（2至5岁）的孩子在志愿者协助下拓印下自己的手印，学龄组（6至10岁）的孩子则拿起粗杆彩铅，画下稚嫩的自画像，并在扉页写下自己的名字。
（图为志愿者黄思忆引导特殊儿童拓印手印。曾敏吉 摄）
第二天聚焦“情绪识别”，志愿者们出示“开心、生气、难过、平静”四张情绪卡，并做出生动的表情，引导孩子们指认和模仿。低幼组的孩子在画好的太阳旁贴上“开心”的表情贴纸，学龄组的孩子则画出“今天我____”的心情脸，稚嫩的笔触里藏着最真实的情绪表达。
（图为志愿者黄静怡运用彩色卡纸引导特殊儿童进行“心情脸”贴纸绘制。易涵 摄）
第三天是“感官探索日”，志愿者们引导孩子们撕彩纸、拼积木，每一个精细动作的完成，都是一次小小的突破。一名家长在活动后感慨：“孩子平时很少主动伸手去摸东西，今天居然自己折了好几页紫色的彩纸，还拿着折纸冲我笑。”
第四天主题为“陪伴”，志愿者们示范击掌、握手，鼓励孩子们进行简单的身体互动，在手账页上画下牵手的小人、贴满爱心的贴纸。
（图为研究生志愿者易涵和罗陈楠悉心陪伴特殊儿童进行手账内页绘制。何英旗 摄）
第五天，活动迎来收官。孩子们在封面上贴上卡通人物和彩虹贴纸，学龄组的孩子还用画笔写下了五天以来的志愿者说过的话，“好好吃饭，睡个好觉。”
本次手账活动严格遵循“1名志愿者固定带2名孩子”的分区陪伴模式，所有胶水、印泥、干花等高风险物料均由志愿者操作，孩子只进行贴纸、涂色、撕纸、摆放等安全环节。活动设计充分考虑了分龄适配——低幼组以贴、撕、触摸为主，学龄组以画、写、口述为主，尊重每一个孩子的个体节奏。
活动结束后，志愿者们将手账本装订成册，郑重地赠予每一个孩子和家长。一位妈妈捧着这本专属纪念册红了眼眶：“孩子从来没坚持做完过一件事，但这五天里，他每天都很认真地参与。谢谢你们，给了我们一份这么珍贵的礼物。”
（图为特殊儿童在志愿者协助下完成的精美手账内页作品。罗陈楠 摄）
一纸藏童心，陪伴筑星愿。这份用五天时间亲手绘制的成长记忆，将伴随着孩子们继续前行。“青葵湘阳”寓意着用青春的阳光守护如青葵般稚嫩的生命。在接下来的实践中，衡师学子们还将持续探索特教与心理专业的深度融合，用科学方法和温暖陪伴，为更多孩子点亮成长微光。
责编：张嘉诗
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来源：湖南日报·新湖南客户端
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