青春“三下乡”｜当画笔遇上脸谱：这堂非遗课让孩子亲手“对话”国粹

刘敏华卢沈梅朱欣云晏京湖南日报·新湖南客户端 2026-07-22 14:09:16

“同学们，你们知道关羽的脸为什么是红的吗？”志愿者叶颖举起一张红脸面具，话音未落，台下七八只小手齐刷刷举起。“因为他忠诚！”“因为他很勇敢！”稚嫩的抢答声此起彼伏。7月17日，湖南科技大学化学化工学院星焰“三下乡”实践团队走进湘潭市将军渡社区，为当地16名少年儿童带来这样一堂充满问答与欢笑的京剧脸谱彩绘非遗课。在伟人故里的红色热土上，青年志愿者以脸谱为媒介，不是单向“教”，而是和孩子们一起“聊”国粹、“画”传承。

粉墨初识：从“这是什么”到“我知道他”。课程开始，叶颖没有直接讲理论，而是先请孩子们说说自己印象中的京剧角色。“孙悟空！”“包青天！”“还有那个白脸的曹操！”孩子们争先恐后。叶颖顺势引导：脸谱上的每一种颜色、每一道纹路，都像一个人的“性格名片”。湘潭是红色圣地，也是湖湘文化重镇，团队特意将非遗体验与品德启蒙相结合，让脸谱不只成为手工素材，更成为一扇可触碰、可对话的文化之窗。短短十几分钟，孩子们从“这是什么”的好奇，逐渐变成了“我知道他”的兴奋，课堂氛围瞬间热络起来。

（志愿者叶颖讲解脸谱知识。）

色辨忠奸：颜色会“说话”，纹路有“故事”。“红色代表什么？”“忠勇！”——“黑色呢？”“公正！”叶颖每亮出一种颜色，孩子们便齐声应答，仿佛一场知识竞答。她逐一拆解多种主色：红如关羽，赤胆忠心；黑似包公，铁面无私；白喻曹操，多疑机巧；金与银属神佛，超凡脱俗；绿如程咬金，骁勇莽撞；紫融红黑，象征廉颇般的厚重老成。孩子们一边听，一边忍不住用手比划面具上的纹路。

互动最热烈的是“纹路猜谜”环节。叶颖让一个孩子上台，蒙眼摸面具上的月牙、天眼、桃形脸，台下同学抢答角色。“月牙是包公！”“天眼是二郎神！”“桃形是孙悟空！”——教室里掌声和笑声交织。这种“以形写神”的艺术法则，不再停留在书本上，而变成了孩子们脱口而出的“角色密码”。

（孩子们积极举手参与脸谱知识互动。）

笔尖绘乾坤：你画一笔，我添一色，非遗就在手心里。动手环节，叶颖给出“选角色、定主色、加细节”三步法后，孩子们立刻埋头创作，但课堂并未安静下来——“老师，我的关羽眉毛要画多粗？”“你看我包公的月牙弯不弯？”志愿者俯身一一回应，不时还互相“串门”点评。有个男孩画到一半突然举手：“老师，我想给孙悟空加一个闪电纹，因为他跑得快！”叶颖笑着鼓励：“完全可以，这是你的专属美猴王。”

孩子们不仅自己画，还主动互相“支招”：邻桌小女孩帮旁边男生调整对称比例，另一个男孩则把自己的金色借给画二郎神的伙伴。画笔在手中传递，色彩在面具上交融，非遗不再是遥远的概念，而成了你一笔、我一色共同完成的集体记忆。每张面具或许线条稚嫩，但每一笔都带着孩子对角色最直接的理解与喜爱。

（孩子们展示自己绘制的脸谱。）

童心续文脉：传承不是“单行道”，而是“双向奔赴”。课程尾声，孩子们戴上面具，争相上台用一句话介绍自己的角色。“我画的是红脸关羽，我要像他一样讲义气！”“我的是黑脸包公，我长大要当法官！”——稚嫩却坚定的话语，让在场的志愿者动容。星焰团队负责人说，这堂课最珍贵的不是作品有多精致，而是孩子们在互动中主动思考、主动表达，非遗传承在这里变成了一场“双向奔赴”。未来，团队将继续扎根社区和校园，开发更多“可提问、可讨论、可共创”的非遗课程，让传统文化在少年手中真正活起来、传下去。青年一代的接力，不只在笔下，更在与下一代的一次次问答、一次次尝试中，悄然完成。

作者：刘敏华卢沈梅朱欣云晏京

责编：张嘉诗

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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