艺青力量志愿服务队与学生合照​。

近日，长沙师范学院美术与设计学院“艺青力量”志愿服务队奔赴浏阳市高坪镇潭花完全小学，进行暑期“三下乡”社会实践和美育支教工作。本次支教为期多日，累计开设课程5大板块，用于服务不同年龄段的学生。服务队充分发挥美术与设计专业特色，打造多元化、沉浸式特色美育课堂，将传统文化、非遗美学、创意艺术融入乡村教学日常，以青年艺力滋养乡土童心，为乡村基础教育注入鲜活的青春活力。

乡村美育是推进教育公平、涵养乡村文化底蕴的重要抓手。当前，乡村小学美育课程形式单一、教学资源有限、特色课程匮乏，成为制约乡村学生审美素养与艺术创造力提升的关键问题。基于对乡村教育现状的深度考量，本次三下乡美育支教活动摒弃固化的教学模式，以紧扣“美育浸润乡村”为核心主题，创新采用“传统非遗+创意手工艺术”双轨教学模式，结合学生认知特点与兴趣偏好，精心研发系列趣味化、内涵化的特色艺术课程。课程兼顾趣味性、专业性与文化性，既符合乡村教学实际情况，又能够让学生在动手实践中感受艺术魅力、汲取文化力量，实现美育育人、文化育人的双重目标。

实践期间，志愿服务队有序开展多门特色精品美育课程，层层递进、多维赋能，构建全方位乡村美育课堂体系。在《会站起来的城市》卡纸手工课程中，志愿者打破平面绘画的固有形式，带领孩子们利用彩色卡纸、胶水、剪刀等基础材料，通过裁剪、折叠、拼接等手工技法，搭建立体造型。课堂跳出传统美术教学的思维局限，鼓励孩子们大胆发挥想象力与创造力，结合生活所见、心中所想勾勒理想城市样貌。在志愿者的耐心引导下，孩子们自主构思、动手创作，将童真创意融入立体作品，不仅锻炼了空间思维与动手实操能力，也让孩子们学会用艺术视角观察生活、描绘生活。

《变梨大作战》聚焦传统国画基础技法教学，志愿者以简约易懂的教学方式，为孩子们讲解国画用笔、晕染、构图等基础知识点，打破传统国画教学晦涩难懂的壁垒。针对小学生零基础的学习特点，志愿者以梨子为创作主体，从简单线条勾勒到色彩层次渲染，一步步示范教学，引导孩子们体验国画笔墨的独特韵味。课程摒弃刻板的理论灌输，以趣味实践为主，让乡村孩子近距离接触传统国画艺术，感受中华传统书画文化的独特魅力，有效拓宽了乡村学生的艺术认知边界。

《乘风破浪，粘土龙舟》主题手工课以端午传统民俗为切入点，志愿者详细讲解龙舟文化的历史渊源与精神内核，解读“奋勇争先、同舟共济”的龙舟精神。课堂依托超轻黏土开展创意创作，志愿者手把手教授孩子们搓、捏、压、粘等基础塑形技法，指导孩子们自主制作立体龙舟作品百余件。孩子们专注创作、大胆创新，打造出形态各异、色彩丰富的龙舟造型，在沉浸式手工实践中感悟传统民俗文化，厚植民族文化自信。

《我的肩膀飘朵云——小小非遗设计师》特色课程，将传统云肩非遗技艺带入乡村课堂。云肩作为中式传统服饰的经典配饰，承载着千年服饰美学与传统吉祥文化。通过图片展示、细节讲解、案例赏析等方式，为孩子们科普云肩的历史渊源、纹样寓意与美学价值，拆解传统非遗工艺的核心亮点。同时结合现代创意设计思维，指导孩子们自主绘制、创意改造云肩纹样，让古老非遗适配新时代审美，让非遗在乡村童心深处落地生根，真正实现传统非遗的活态传承。

美育课程教学过程中，志愿者们坚持因材施教、耐心赋能的教学原则。针对乡村学生艺术基础薄弱、动手能力参差不齐的特点，采用集体讲解加一对一精准指导的教学模式，全程巡回指导、耐心答疑，及时纠正学生创作中的问题，鼓励学生大胆创新、勇敢尝试。课堂氛围轻松活跃、温暖有序，孩子们积极参与课堂互动、全身心投入创作。同时，参与课堂的15余名孩子也积极主动分享自己的创作思路与作品感悟。在笔墨渲染、黏土塑形、卡纸拼接的趣味实践中，孩子们不仅熟练掌握了基础的艺术创作技法，审美感知力、艺术创造力、动手实操能力得到全方位提升，更在潜移默化中学习传统民俗、感悟非遗魅力、树立环保理念，实现知识学习与素养成长的双向提升。

此次暑期三下乡美育实践活动，是长沙师范学院美术与设计学院践行立德树人初心、发挥专业优势服务基层的生动实践。服务队以艺术为桥梁，以支教为载体，精准对接乡村美育刚需，用专业化、多元化、特色化的美育课程，有效弥补了乡村小学艺术教育资源短板，丰富了乡村学生的暑期校园生活。

以艺育人，赋能乡村。下一步，长沙师范学院美术与设计学院将持续深化乡村美育帮扶工作，常态化开展三下乡、返家乡等志愿服务活动，持续深挖传统文化、非物质文化遗产、乡土文化资源，不断优化特色美育课程体系，打造长效化、常态化、精品化的乡村美育帮扶品牌。学院将持续组织青年学子扎根基层、服务乡土，以青春之力传承文化、以艺术之美浸润童心，持续助力城乡美育教育均衡发展，为乡村教育振兴、文化振兴源源不断贡献长师青年力量。

作者：杨雅婷 郑芳洁

责编：郭利

一审：欧阳伶亚

二审：毛晓红

三审：苏莉

来源：湖南日报·新湖南客户端