2026年7月15日，湖南师范大学马克思主义学院“沃野‘新’耕”暑期社会实践团赴湘西州凤凰县筸子坪镇暑期社会实践团走进三拱桥中学，为当地学生带来一堂主题鲜明、内容丰富的国家安全教育课。从国家安全理念到身边生活案例，从课堂讲授到互动交流，实践团以青少年喜闻乐见的方式，将总体国家安全观融入课堂，引导每一个少年认识到，国家安全并非遥不可及，它与每个人的成长、每一次网络使用、每一个日常选择息息相关。

从“离我很远”到“与我有关”

（图为实践团成员讲授。）

凤凰县筸子坪镇地处湘西腹地，群山环抱。这里的孩子淳朴而充满朝气，但由于地域条件限制，接触国家安全教育的机会相对有限。

在走访交流中，实践团发现，不少学生虽然听说过“国家安全”这一概念，却对其具体内涵缺乏深入了解。不少同学认为，国家安全是国家层面的“大事情”，距离自己的小生活还有一定距离。

然而，在信息快速流动的时代，国家安全早已融入每个人的日常生活。一次网络点击、一次信息转发、一张随手拍下的照片，都可能与国家安全息息相关。

基于这一现实，实践团将国家安全教育作为课程的重要内容，结合青少年认知特点，摒弃传统理论灌输方式，将宏大的国家安全主题转化为一个个看得见、听得懂、记得住的生活场景，让国家安全教育真正走近校园、走进少年。

让安全知识融入生活

（图为学生听讲。）

课堂上，实践团围绕总体国家安全观展开讲解，并结合军事安全、网络安全、文化安全、生态安全等领域，全程选取真实案例结合互动问答的形式开展教学。

军事安全板块通过相关人员受高额报酬诱导，非法拍摄敏感信息最终触犯法律的案例，向学生揭示日常拍摄、信息传递等普通行为中潜藏的安全风险，纠正“小事无关安全”的认知偏差。网络安全板块聚焦网络诈骗、虚假信息、陌生链接等青少年高频接触的网络场景，引导学生结合自身上网经历展开讨论，不少学生在交流中形成了“不随意点击陌生链接”“主动甄别网络信息真假”的共识，安全防范意识得到强化。

文化安全与生态安全教育则从传统文化保护、家乡生态环境守护切入，帮助学生理解国家安全不仅关乎国家发展大局，也与守护文化根源、保护生活家园的行动紧密相关。

一个个鲜活的案例，让抽象的国家安全理念变得可感可知，也让学生逐步建立起“维护国家安全，人人都是参与者与守护者”的认知。

互动交流，学生争当“安全宣传员”

课堂开始时，部分学生还带着对安全教育的陌生感，更多是安静聆听。

随着案例讲解逐步深入、生活化问题不断抛出，学生的参与度持续提升。针对“收到陌生链接该如何处理”“发现网络谣言能不能转发”等问题，学生纷纷主动举手作答，部分学生分享了自身网络使用中遇到的困惑。课堂最后，实践团设置互动交流环节，引导学生思考“作为新时代少年，我们能够为国家安全做些什么”。孩子们给出了属于自己的答案：

有人说，要认真学习，提升本领；

有人说，要遵守规则，保护自己；

有人说，要提醒家人朋友提高安全意识。

这些稚嫩却坚定的回答，让实践团成员看到，国家安全教育的意义并不只是让孩子记住几个知识点，更是在他们心中种下一颗责任的种子。

安全教育扎根基层

(图为实践团成员与学生合影。)

课后的交流时间，孩子们仍围在实践团成员身边，分享自己生活中遇到的“小问题”。

有人提到曾收到陌生号码发送的信息，有人讲述污染的情况，也有人询问如何通过日常行为保障生态安全。

这些来自真实生活的反馈，让实践团意识到，一堂安全教育课的价值并不局限于课堂上的几十分钟，更在于它能否对学生今后的判断与行为选择产生长期影响。有学生课后感慨“原来国家安全和我们每个人都有关系”，这一认知转变，为基层国家安全教育的落地与延续打下了坚实基础。

此次“三下乡”实践活动，是一次知识传播，也是一次基层育人的探索。湖南师范大学马克思主义学院“沃野‘新’耕”实践团以青年之力走进乡村校园，将国家安全教育融入青少年成长过程，让安全意识在山乡少年心中扎根。

未来，实践团将继续立足基层实际，创新思政教育形式，推动更多优质教育资源走进乡村，让青春力量在服务社会中绽放光芒。

作者：黄雪逸 王晶宇 邹涵琪 谢孜仪

责编：张子仪

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来源：湖南日报·新湖南客户端