心理疏导润泽童心，国学经典涵养正气。2026年7月17日，中南大学湘雅医学院“湘遇江华，雅润童心”青春筑梦支教实践团赴湖南省永州市江华瑶族自治县长山村，为当地留守儿童开展“三下乡”暑期支教活动。实践团依托医学专业优势与人文底蕴，聚焦乡村留守儿童成长需求，精心开设了心理健康与国学教育特色课程，以专业与温情护航乡村少年全面发展。

活动前期，志愿者们通过走访调研，深入了解当地留守儿童的心理状况与文化需求，针对性构建了“心理疏导+文化浸润”双重课程体系。课堂上，志愿者化身为知心导师与国学引路人。心理课通过情景模拟、绘画投射等互动形式，引导孩子们正视内心世界，学会情绪管理与自我悦纳；国学课则以《论语》《周易》等经典为载体，融入成语故事与传统礼仪，让孩子们在趣味互动中汲取传统文化智慧，实现心灵滋养与文化启蒙的双重目标。

活动期间，一堂以《让花成花，让树成树——认识自己的成长节奏》为主题的心理健康课温馨开讲。志愿者借助生动的比喻和故事，用通俗易懂的语言告诉孩子们：“每个人都是独一无二的，不必盲目与他人比较，只需按照自己的节奏向上生长。”为了拉近心理距离，课堂还设置了互动环节——开一个博物馆、听一个小秘密、学一个魔法词、写一张给未来的手账。孩子们在轻松的氛围中敞开心扉，分享自己生活中的小失败与小确幸，并学会了用积极的心理暗示重塑自信。

图为心理健康课堂互动环节现场。杨思彤 供图​

课堂上，志愿者还带领孩子们开展了“手掌心语”手账制作活动。五彩的画纸上，孩子们沿着自己的手掌轮廓，用稚嫩的笔触写下“我最棒”“要考大学”“害怕虫子”“天天开心”等心愿与自我评价。有的孩子在手心里画了一颗小太阳，说要把温暖送给远方的爸爸妈妈；有的孩子画了一棵大树，说长大后要像树一样顶天立地。一张张充满童趣的手掌画，不仅是孩子们自我认知的投射，更承载着他们对未来的美好憧憬。志愿者耐心指导，鼓励孩子们大胆表达，在色彩与文字中释放压力，汲取成长的力量。

图为孩子们制作的“手掌画”成果展示。伍嘉仪 供图​

国学经典浸润童心，传统礼仪根植少年。接下来，又一堂别开生面的国学主题课将要展开。不同于传统的诵读记忆模式，本节课以“闯关游戏”为载体，设置论语手指操、五行反应赛、八卦大挑战、道家小智慧四个环节，让孩子们在肢体互动中感受传统文化的魅力。

课堂伊始，志愿者以传统拱手礼作自我介绍，手把手教授标准礼仪姿势，仪式感满满的开场迅速拉近了师生距离。“今天的国学课全程可以站起来、动起来，用身体记住古人的智慧。”志愿者的一番话点燃了孩子们的参与热情，四个闯关任务更是让大家跃跃欲试。

图为志愿者陪同孩子们一起听课的画面。陈汭茜 供图​

在“论语手指操”环节，志愿者将《论语》经典名句与手指动作相结合，逐句讲解“学而时习之，不亦说乎”“三人行，必有我师焉”“己所不欲，勿施于人”的深刻内涵。孩子们边跟读古文边比画动作，在一遍遍的演练中将先贤智慧熟记于心，分组展示时个个精神饱满。五行节气身体游戏将传统文化与自然常识巧妙融合。志愿者介绍了木、火、土、金、水五种基本元素，并结合节气知识设计互动游戏，让孩子们在动静之间领悟古人的自然观。

图为志愿者讲解《周易》的相关内容。陈汭茜 供图​

在周易八卦部分，志愿者剥离了晦涩的哲学内容，着重讲解天地雷风水火山泽八种自然现象，引导孩子们理解八卦是古人的“自然观察笔记”。在《道德经》启蒙环节，志愿者以“水”为切入点，通俗阐释了“上善若水”的品格——水滋润万物而不争，看似柔软却能水滴石穿。“千里之行，始于足下”的道理也被转化为贴近生活的成长启示，鼓励孩子们温柔待人、脚踏实地、坚持不懈。“原来国学课这么好玩，我回家要教爸爸妈妈做手指操！”课后，一名三年级的学生兴奋地说。这场寓教于乐的国学课，让厚重的经典变得鲜活可感，在孩子们心中种下了传统文化的种子。

本次支教活动，团队成员将专业的心理健康教育资源与深厚的国学文化带进了瑶山深处，孩子们从中学会了正视情绪、悦纳自我，并在琅琅书声中触摸到国学传统文化的温度。此次课程填补了乡村儿童心理教育的空白，又丰富了乡村孩子的精神家园，让瑶山深处的童年有了更多被看见、被理解的温暖。

未来，中南大学“湘遇江华，雅润童心”实践团将持续深耕乡村教育服务，以青春之力守护童心。团队计划建立长效帮扶机制，定期回访长山村，并通过线上心理辅导、国学微课堂等方式延伸服务半径。让每一朵花都在自己的时节里绚丽绽放，让国学经典在乡野间薪火相传，这是志愿者们许下的承诺，也是青春献给乡村教育动人的答卷。

作者：伍嘉仪 王上允

责编：余娇阳

来源：湖南日报·新湖南客户端