青春“三下乡”丨答对一道题，换一颗珠子：春华少年把“廉洁”做成风铃

龚金凤张湘瑶唐振梁湖南日报·新湖南客户端 2026-07-22 09:28:12

“答对一道题，可以换一颗彩珠；攒够积分，还能兑换麻绳、木夹和书签。”7月18日，长沙县春华镇实验学校的一间教室里，手工材料没有像往常一样直接发到学生手中，而是被摆成一个等待解锁的“材料库”。

当天，湖南第一师范学院文学与新闻传播学院“寻迹春华·赓续红脉”赴春华镇爱国主义教育实践团开设“渡槽四季·檐下诗铃”清廉美育实践课。实践团把手工课的顺序“倒”了过来：先读懂家乡的春华渡槽，再回答有关乡土水利与廉洁品格的问题，最后用自己赢得的材料制作风铃。廉洁不再只是讲台上的概念，而成为一次需要思考、选择、合作和表达的创作。

一颗珠子，从一道题开始

“春华渡槽承载着怎样的精神？”“‘廉’与‘洁’分别意味着什么？”课堂开篇，授课成员谭佳蓉带领学生观看春华渡槽纪实影像。画面中，渡槽横跨田野，数十年来引水润田、滋养乡里。实践团从这座熟悉的家乡地标切入，将默默坚守、服务乡土的水利故事，转化为青少年能够理解的责任、奉献与守正。

短片结束后，知识问答随即开始。学生答对问题获得积分，再用积分兑换不同的制作材料。想让风铃更通透，就要为彩色玻璃珠预留积分；想让四季诗签更完整，就得先换取木夹与卡纸。有限的积分面前，各组开始认真“盘算”：有人负责抢答，有人记录积分，有人商量材料搭配。一次材料兑换，也变成了关于取舍、协商与规则的课堂。

过去是“老师发什么，学生做什么”；这一次，材料需要通过学习获得，作品也由学生自己决定。为了换到心仪的珠子和诗签，孩子们主动记住渡槽故事、廉洁释义和制作要点。知识由此不再停留在“听过”，而是直接通向下一步创作。

（宣讲组队员讲授渡槽主题风铃手工课程。）

没有统一模板，每只风铃都有自己的答案

积分兑换结束后，实践团只示范穿绳打结、分层串珠、夹挂诗签等基础方法，没有提供统一模板，也不要求作品长得一模一样。学生对照春华渡槽的四季图景，自主选择诗句、珠饰和诗签位置。

“渡槽春风至，清心守本心”“寒风吹不折，廉洁志长存”……一行行诗句被认真写上卡片。有的学生将春夏秋冬四张诗签错落悬挂，让风铃呈现四季流转；有的选择通透珠饰，表达对“清白澄澈”的理解；还有学生分工写下不同季节的诗句，共同完成一套四季风铃。

一道道绳结是否牢固、诗签是否端正、珠子怎样排列，看似只是手工细节，却让“守住底线”“端正品行”有了可以触摸的对应。一只风铃，就是一份没有标准答案的“少年版廉洁解释”。

（实践队员指导学生制作诗签风铃。）

铃声响起，廉洁从课堂走向校园

作品完成后，教室变成了一场小型“清风市集”。学生轮流举起风铃，讲述诗句含义、材料选择和造型构思，台下同学则从创意表达、诗词理解和作品寓意等方面投票。评选不只看“做得漂不漂亮”，更看一只风铃能否讲清楚自己心中的廉洁。

“渡槽默默滋养百姓不求回报，就像我们做人要清白无私一样。”一名学生在展示时说。当风铃被轻轻晃动时，彩珠碰撞、诗签摇曳，原本抽象的廉洁理念有了声音，也有了属于孩子们自己的表达。

课堂结束后，所有风铃将在春华镇实验学校集中展出。从田野间的渡槽，到课堂里的诗签，再到校园中随风轻响的作品，乡土水利记忆完成了一次面向青少年的创造性转化。

（学生展示手绘渡槽元素风铃作品。）

实践团成员介绍，课程设计并非简单地给传统手工“贴上”廉洁标签，而是尝试把地方资源变成问题、把价值理念变成选择、把学习感悟变成作品。下一步，团队将继续联动春华镇实验学校，挖掘本地水利与红色文化资源，开发更多可参与、可表达、可展示的思政美育活动，让家门口的文化地标真正成为少年读得懂、愿意走近的成长课堂。

作者：龚金凤张湘瑶唐振梁

责编：曾璇

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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