我的“三下乡”丨追着童年那束光期许一点点照进现实

明青平湖南日报·新湖南客户端 2026-07-21 16:49:31

童年时，一支大学生 “三下乡”实践队走进我老家的山村，他们在晒谷坪上支起课桌给我们辅导功课，坐在老槐树下陪爷爷奶奶唠家常，用带着山外气息的青春热忱，给寂静的村子添了许多亮色。那是我第一次知道“三下乡”，也让一束关于乡土与奉献的光，悄悄落进了我心底。

时光流转，初心未改。这个盛夏，作为一名公费定向师范生，我终于追着童年的那束光，加入怀化工商职业技术学院“护老佑童・龙舟兴乡”社会实践团，走进怀化市麻阳县江口墟镇骆子村，开启了属于我的“三下乡”旅程。从前我是站在人群里仰望光的孩子，如今我成了提着光赶路的人，带着笔墨与镜头奔赴乡野，让童年的期许一点点照进现实。

（图为实践团队员在田野间合影。）

身为宣传组组长，我的“战场”大多在幕后。别人站在台前服务村民时，我举着相机守在侧方；别人围坐在一起交流时，我握着笔快速记下细节。五天里，我跟着康养组走过蜿蜒村路入户走访，跟着墙绘组在烈日下定格笔触，跟着支教组坐在课堂后排捕捉眼神，同时开展本村龙舟历史与现状调研。我用文字与画面收藏每一份滚烫的温暖，也在行走中读懂乡土的分量。

初入骆子村时，村里的孩子们总带着乡间孩童特有的腼腆，或是躲在爷爷奶奶身后偷望，或是攥着衣角远远站着，连上前搭话都要鼓起几分勇气。随着课堂与活动的展开，那份羞涩渐渐被好奇取代：安全教育课上，支教组把防溺水、防性侵、防诈骗知识编成顺口溜、演成小剧场，孩子们从最初低着头不敢应声，到后来睁着圆溜溜的眼睛紧盯讲台，争先恐后举着小手抢答，那认真又懵懂的模样像极了当年的我，被我悄悄定格在画面里。

（图为安全教育课堂上，孩子们踊跃举手参与互动。）

文化墙绘制现场，墙绘组把累累的硕果、奋进的龙舟与勇敢追梦的张雪精神绘上墙。起初孩子们只敢怯生生地远远观望，眼睛却亮晶晶地盯着墙面渐渐成形的图案，眼里满是憧憬，偶尔有胆大的孩子小声念叨“画得真好看，我也喜欢画画”。因此，墙绘组队员特意设计了“成长树”互动环节，邀请孩子们用五彩颜料按下手掌印，拼成一棵生生不息的小树，一同参与村容美化。我蹲在地上拍下一只只沾着颜料的小手，看着他们把色彩留在墙上忽然懂得：美育从来不是高高在上的艺术，而是把家乡的模样刻进墙里，把孩子的参与感融进风景里。

（图为村里的孩子以五彩手掌印共绘“成长树”，参与村容美化。）

五天相处转瞬即逝，离别的时候，积攒了数日的情谊彻底漫了出来。孩子们早早守在村委会门口，大方地凑过来和队员们合影，小心翼翼地询问联系方式，想以后常和哥哥姐姐联系；还有孩子凑了平日里攒下的零花钱，抱来西瓜塞到队员手里，红着脸小声道谢。从初见时的羞涩躲闪到临别时的依依不舍，短短五天的双向奔赴，成了这个盛夏最柔软的记忆。

作者：明青平

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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