《放学后》“全民阅读”征文｜一窗昏晓，万卷古今

科教新报 2026-07-21 15:38:29

文/湖南省宁乡市城北中学唐婉清

梁晓声先生曾这样定义阅读——“读书的目的，不在于取得多大成就，而在于，当你被生活打回原形，陷入泥潭时，给你一种内在的力量。”当我们被题海淹没、被焦虑裹挟、被迷茫困住时，阅读，正是我们最触手可及的那束光。因为阅读不是任务，不是消遣，而是一场青春的修行。

阅读，让我们于方寸之间，见天地。

你可曾想过：不踏黄沙，能否看见千年文明的踉跄？不闻水声，能否听见都江堰的细水长流？不叩古门，能否理解范钦家族“只为守住一座城”的执拗？当然可以！翻开《文化苦旅》，余秋雨用脚步丈量山河，而我们用目光穿越古今。书页，是渡口；文字，是扁舟。读《红楼梦》，我们在大观园里哭过笑过；读《西游记》，我们在取经路上斩妖除魔；读《平凡的世界》，我们在黄土高原上挣扎与坚守。阅读让我们足不出户，心越千山；让我们年岁尚轻，却已活过百代！

阅读，让我们于困厄之地，见澄明。

谁的生活不曾陷入泥潭？谁的青春不曾迷失方向？当我们因为一次考试失利而自我怀疑，因为一段关系破裂而痛苦彷徨。阅读，恰是一剂最温柔的良药。读《活着》，我们明白什么是坚韧；读《老人与海》，我们懂得什么是“人可以被毁灭，但不能被打败”；读《假如给我三天光明》，我们才知道自己拥有的，已最珍贵。在文字的深处，我们学会了向内跋涉，在困境中活出澄明。

阅读，让我们于墨香深处，见人间。

谁说鲁迅只有“横眉冷对”的严峻一面？翻开《朝花夕拾》，我们听见百草园里蟋蟀的低吟，看见长妈妈怀里温暖的橘子，感受对藤野先生深切的怀念。最锋利的笔，也藏着最柔软的心。杨绛先生说：“读书不是为了拿文凭或者发财，而是成为一个有温度、懂情趣、会思考的人。”是啊，读《小王子》，我们学会爱与责任；读《窗边的小豆豆》，我们懂得尊重与天真；读《三体》，我们仰望星空，也俯察人性。阅读，不是在别人的故事里完成任务，而是在字里行间，遇见更好的自己。

一书一世界，一页一浮生。在这个快得让人眩晕的时代，做一个捧书的人。在一窗昏晓之间，阅万卷古今；在别人的故事里，活出自己的辽阔。

（指导老师：彭伟杨红菊）

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来源：科教新报

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