7月11日至7月12日，湖南工业大学语言文化与传媒学院“语芒星传”青年志愿服务队走进湘潭县河口镇莲托村，开展公益支教社会实践。依托语言传播专业特色，志愿队精准对接乡村儿童暑期成长需求，开设了普通话正音朗读、暑期安全科普、毛笔书法启蒙三大特色课堂，为村内中小学生打造兼具知识性、趣味性与实践性的多元化暑期学习内容。莲托村社区工作人员、志愿队全体成员及村内适龄中小学生共同参与本次活动。

语言课堂以“规范吐音，自信畅言”为核心，设置发音矫正与朗读训练两大模块。课堂伊始，志愿者带领孩子们练习口部操与腹式呼吸，夯实发音基础；针对乡村孩子普遍存在的平翘舌、边鼻音混淆等发音难点，选取适配的绕口令素材，组织孩子们开展分组比拼，在轻松活跃的氛围中纠正发音习惯。为延伸课堂效果、扩大推普覆盖面，志愿者还布置了“家庭小老师”实践任务，鼓励孩子们回家后带领家人共同练习普通话，以小手拉大手的形式带动家庭参与语言文字规范学习。

朗读表达环节中，志愿者示范不同语境下的语气、语速表达技巧，讲解上台站姿、鞠躬致意等公开表达的基础礼仪，带领全体孩子集体朗读《我骄傲，我是中国人》。课堂现场学生互动踊跃，气氛热烈，琅琅朗读书声此起彼伏，腼腆害羞的孩子也逐渐敢于放声表达。本次语言课堂既锻炼了乡村儿童的公开表达能力，也将推普工作延伸至乡村基层，助力乡村语言文字普及走深走实。

（图为语言课堂的授课环节）

针对盛夏时节溺水事故高发、莲托村池塘沟渠密布、乡村儿童野外戏水隐患突出的实际情况，志愿队将防溺水安全教育作为本次支教的核心内容，开展“暑期护航，平安相伴”专题安全课堂，以青年之力筑牢乡村安全防护线。

课堂上，志愿者结合乡村周边池塘、水库等水域的实际隐患，用通俗易懂的语言讲解水下淤泥、深坑、暗流、水草等看不见的潜在危险，提醒孩子们远离青苔岸边、松软泥坡等易落水区域。课程重点梳理防溺水核心准则：要求孩子们牢记“七不准”，即不私自下水、不结伴野泳、无成人陪同不玩水、不去无防护陌生水域、不在水边追逐打闹、不靠近水库堰塘、不盲目下水救人；同时熟记自救“三要”，即游泳需家长陪同、选择有防护设备与救援人员的正规泳池、同伴遇险及时呼喊大人。

（图为防溺水安全课堂的授课环节）

为打破传统单一说教的枯燥感，理论科普结束后，志愿者安排了手绘安全承诺书环节，分发纸笔引导孩子们结合课堂所学书写安全宣言、绘制防溺水主题宣传画。孩子们认真写下自己的安全承诺，用稚嫩的画笔勾勒出远离危险水域、科学自救的画面，把安全知识转化为专属的警示卡片。现场还设置了安全知识趣味问答环节，围绕防溺水、反诈、防火等多类安全常识开展互动比拼，让孩子们在玩乐中巩固安全认知。课后，全体孩子手持手绘作品集体合影留念，一张张图画承载着珍爱生命、远离野水的郑重约定。本次安全课堂有效强化了学生的安全防范意识与自救认知，为乡村儿童暑期筑牢安全防护屏障。

（图为志愿者和手持手绘作品的小朋友的合影留念）

毛笔书法启蒙课以“笔墨启童，寻古承风”为主题，为乡村孩子们带来了全新的传统文化学习体验。课程从最基础的横、竖笔画入门，志愿者首先向孩子们讲解“头正、身直、臂开、足安”的书写规范与五指握笔的正确方法，帮助大家建立规范的书写习惯。由于不少孩子是第一次接触毛笔书法，志愿者逐一走到学生身边悉心指导，手把手纠正坐姿与握笔姿势，带领大家从起笔、行笔到收笔逐步感受运笔的节奏，共同临摹“一、十、王”等简单汉字。课堂秩序井然，孩子们专注地握着毛笔在宣纸上反复练习，笔尖划过纸面的沙沙声里满是好奇与认真。课程结束后，孩子们纷纷举起自己的书法作品互相展示、交流练习心得，在笔墨流转间近距离感受中华传统文化的魅力，文化传承的种子也在孩子们心中悄然生根。

（图为志愿者和手持书法作品的小朋友们合影留念）

两日的公益支教活动覆盖乡村暑期教育的语言提升、安全防护、美育熏陶多个维度，契合了乡村学生的成长需求，同时搭建起校地共建的实践桥梁，推动语言文字普及、安全知识科普、传统文化传承等内容深入乡村，助力乡村精神文明建设。

后续，“语芒星传”青年志愿服务队将持续扎根莲托村，围绕乡村公益教育有序开展系列实践活动，以青年之声传递温暖，以笔墨书香浸润乡土，用实际行动践行新时代大学生的责任与担当，为乡村振兴注入鲜活的青春力量。

作者：张冬、柯婧、宋玉鑫

责编：朱玉文

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来源：湖南日报·新湖南客户端