青春“三下乡”丨幸福泡泡飘山乡童心绘就爱模样

毛语琴张安琪张红丽粟兰淇湖南日报·新湖南客户端 2026-07-21 11:36:13

为探索乡村儿童情感教育新路径，回应留守儿童内心情感表达需求，7月17日，吉首大学数学与统计学院"数时代"社会实践服务团在兴田村开展了一堂别开生面的"幸福泡泡"主题课程，引导孩子在分享与绘画中捕捉日常生活中的温暖瞬间。

课堂以"幸福是什么"的提问开场。有孩子说幸福是一家人团聚，有孩子说和朋友一起玩很开心，有孩子说过年最幸福。支教成员笑着说："老师觉得和你们一起上课就很幸福。" 后面支教成员又问到"今天有什么幸福的事"，一个孩子说和老师拍了合照很幸福，另一个说老师陪他们上课很幸福。没有华丽的辞藻，每一句回答都来自心底。

图为孩子举手分享自己的幸福瞬间粟兰淇摄

随后，成员为每个孩子分发卡纸，让他们在纸上画出属于自己的"幸福泡泡"，用圆圈圈住近期最幸福的事。孩子们低头认真地画着写着，有孩子写下"拥抱喜欢的老师很幸福"，有孩子写"和妈妈一起去游乐园很幸福"，还有几个孩子在泡泡里画了几个小人手拉手。支教成员站在孩子身边协助，不时问一句"这个小人是谁呀"，孩子便仰起头讲起自己的故事。

图为孩子完成"幸福泡泡"卡纸粟兰淇摄

展示环节，孩子们举着卡纸依次走上前。一个平时不爱说话的女孩指着自己的泡泡说："我最幸福的事，是老师今天和我拥抱。"成员愣了一下，伸出手又抱上孩子，没有多说什么，但两人都笑了。课堂接近尾声，不少孩子围上来拉着成员的手问"老师你们明天还来吗"，离别的不舍在轻声细语中悄然蔓延。

图为孩子展示绘制的"幸福泡泡" 粟兰淇摄

这堂"幸福泡泡"课没有竞技也没有体能训练，让孩子们在分享中学会了留意日常里的温情，也让支教成员在孩子的笔触和话语里，看见了被惦记、被信任的重量。课后，许多孩子跑回来和支教组成员一起拍照，并送出小小的礼物。成员看着相机里的照片，说这是这次支教收到最真的一份礼物。

“数时代”社会实践服务团通过这堂课给兴田村的孩子们带来了一个表达情感的机会和一方被倾听的空间——那些平日里羞于开口的喜欢与想念，都可以落在笔尖、画进泡泡里，被看见，也被接住。

作者：毛语琴张安琪张红丽粟兰淇

责编：欧阳伶亚

来源：湖南日报·新湖南客户端

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