这个七月，我与湖南人文科技学院音乐舞蹈学院拾遗社会实践团队来到隆回虎形山瑶族乡开展“到群众最需要的地方去”大学生暑期进乡村文旅志愿服务活动，田野调研，体验非物质文化遗产、参与花瑶“村晚”，在完整的行程里亲身见证多民族交往交流交融，真切读懂“各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起”的深刻内涵。

7月12日上午，我们沿盘山公路抵达草原村，走进融合滩头木版年画、花瑶挑花、呜哇山歌的非遗展示基地场馆内，汉族国家级非遗滩头年画与瑶族特色民俗并排陈列，汉族非遗与瑶族乡土文化共处一室，让我初次看见多元文化共生的模样。馆长拿出百年雕版，亲手带着我们团队摸索拓印工序，拓印经典名作《老鼠娶亲》。随后我们来到民歌体验馆，学唱千年历史的花瑶呜哇山歌，一群汉族青年学唱瑶族传统曲调，在不知不觉中推动文化交流交融。

（参与拓印制作的滩头木版年画合影。）

行车途中我们驻足白水洞村远眺群山，连片瑶寨散落山间，汉瑶村落交错相连。可返程路上突发意外，车辆打滑驶入路边排水沟。危急时刻，周边汉族、瑶族村民自发赶来帮忙，有人搬砖垫车轮，有人合力推车，不分民族、不分你我，齐心协力帮我们脱困。想起村委会路边鲜红的石榴雕塑标语“各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起”，村民们淳朴互助的举动，让我实实在在体会到各族群众休戚与共的紧密联结。

（当地群众帮忙挪车。）

下午我们分组开展教育传承主题入户访谈。走访街边做挑花的瑶族阿姨、只会瑶语的老奶奶时，热心汉族村民主动上前帮忙翻译，顺畅搭建起沟通的桥梁。汉瑶通婚的民宿老板沈姐姐和我们细数当地民俗变迁：如今汉瑶通婚十分普遍，花瑶婚嫁、挑花、山歌不断吸收汉族文化元素，汉族民间歌谣也融入瑶族喜宴对歌，两种民族的生活习俗、手工艺长期互通互鉴。摆摊的瑶族阿姨向我讲述花瑶传统节日传说，八岁瑶族孩童和我畅谈求学梦想，短短一小时走访，我和各族群众的交谈拉近了心灵距离。当晚，我们围坐庭院跟着杨老师学习两首花瑶山歌，汉瑶歌谣交织传唱，所有人沉浸在多元民俗的浪漫之中。

（杨声军老师带领我们唱花瑶山歌。）

7月13日，我们协助村里开展活动课堂、道路交通执勤，汉族学子扎根瑶乡基层服务当地各族群众。傍晚花瑶村晚正式彩排、演出，我们分散在剧场各处访谈：有登台表演的本地瑶族阿姨、常年来此避暑的汉族游客、老年大学汉族文艺学员。汉族老人学习瑶族歌舞，外地游客主动想要加入本地文旅服务，瑶族表演者热情地和我们合唱山歌，各族群众围坐台下共赏民俗演出，双向的欣赏与接纳，尽显民族和睦。晚间复盘会上，老师结合村晚现状，带领我们探讨民族文化传承、文旅融合发展，引导我们深度思考如何更好推动各民族文化互鉴共生。

（与实践团队的小伙伴开展道路执勤。）

7月14日，我要上村晚了，接到老师指令我和刘灿宇同学在17日的村晚跳一支双人舞，我和舞伴刘灿宇开启紧张排练，排练场地四周布满花瑶民俗展板、挑花文化展示，满是浓郁瑶族风情，我们在此排练蒙古族舞蹈。草原民族的舞蹈与西南瑶乡风光相融，两种截然不同的民族艺术在此相遇碰撞。排练时，瑶族村民时常驻足观看，和我们交流舞蹈背后的民族故事，我们也向他们分享草原文化，以文艺为纽带，搭建起跨民族交流的桥梁。

（云上花瑶村晚舞蹈节目现场。）

短短几日瑶乡之行，从非遗共赏、危难相助，到入户谈心、基层服务、文艺共创，一路所见皆是民族交融的鲜活画面。从前课本里“铸牢中华民族共同体意识”只是文字，如今亲身走过瑶山，看见汉瑶邻里守望、文化互通、人心相依，我真正明白，各民族文化交相辉映、各族群众紧紧相依，便是中华民族共同体最生动的模样。此次田野调研的所有见闻，我都完整记录在民族志中，未来我也会以青年视角讲好民族团结故事，用实际行动守护各民族同心共生的美好图景。

作者：张鑫玥

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来源：湖南日报·新湖南客户端