我的“三下乡”｜以青春微光点亮乡间课堂

全玖胜湖南日报·新湖南客户端 2026-07-20 21:51:10

7月13日，那间飘着歌声的村委会活动室，成了我三下乡实践行程里最柔软的记忆。

作为怀化师专“湘伴朝夕·七彩童行”社会服务践行团的队长，出发前我一直心事重重：课堂上学到的科普教学方法，能不能适配乡村孩子的接受节奏？短短几天的实践服务，能否实实在在为村里孩子带来一点帮助？我总怕一腔热忱，最后只是流于形式。

我站在讲台上，带着打磨许久的动画课件，把防溺水自救要点拆成浅显易懂的短句，领着孩子们一句句学唱防溺水安全儿歌，搭配有趣的手势舞，把安全常识揉进轻快的旋律里。儿歌唱到第二遍时，我看着台下晃着小脑袋、小手跟着节奏翻飞的小朋友们，连日悬着的心忽然松弛下来。

（实践团成员与小朋友唱防溺水小卫士之歌。）

下课后，孩子们一窝蜂围到我身边。扎马尾的小姑娘拉着我分享夏日在河边看长辈捕鱼的趣事；总安静趴在桌上的男孩悄悄递来纸条，说自己攒了满满一柜课外书，盼着长大走出村庄看看远方；个子刚到我腰高的小弟弟忽然上前环住我的腰，直接把我抱得双脚离地，仰着一张透亮的笑脸：“老师你看我力气大不大！”被孩童小小的力量托举的瞬间，压在心底多日的忐忑，一下子烟消云散。

（实践团成员与小朋友进行课堂问答交流。）

下乡之前，我们太习惯用“我教会了他们什么”来打量这段旅程，仿佛他们原本是荒芜的土壤，等着我们来浇灌。可朝夕相伴后我才慢慢醒悟，他们常年在河滩田埂上自在奔跑，小小年纪便学着照料家中弟妹，没有繁杂电子产品的夏日，依旧能把乡野日子过得鲜活热闹。他们不因生活简单而黯淡，本就是迎着阳光生长的花，有自己的节奏，有自己的锋芒。

这七天里，我慢慢收起了“施教者”的心态。那个用力抱住我的小男孩让我看清：我们走出校园奔赴古村，带去的科普课件、趣味课堂，从来不是单方面的馈赠，而是一段短暂温柔的夏日陪伴。在这场双向的相遇里，获得成长与启发的，从来不止孩子们——校园里习得的教育技能、安全科普知识，只有走出封闭教室、落地到乡间小小的活动室，才能真正落地生根。

（实践团成员带领孩童开展户外实践。）

离开荆坪古村那天，晚风里裹着稻田与泥土的清香。我想起那间飘着歌声的教室，想起那个仰着脸笑得透亮的孩子。走完这段路程才真正领会：一堂科普课、一次耐心倾听、一路温柔陪伴，都是我们能为乡土日常送上的微小支撑。不必追求轰轰烈烈，以自身点滴行动贴近基层、回应乡土的细碎需求，这段乡间课堂教会我的体悟，也会推着我继续踏稳青年向下扎根的脚步。

作者：全玖胜

责编：肖岸青

来源：湖南日报·新湖南客户端

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