青春“三下乡”丨彩笔绘纸鸢，非遗润童心

刘仪菲，代南南，王丹湖南日报·新湖南客户端 2026-07-20 21:01:19

为深入传承中华优秀非物质文化遗产，丰富留守儿童暑期文化教育内容，培育青少年文化自信与审美素养，7月20日下午，湖南师范大学数学与统计学院“青衿致远”赴怀化市溆浦县暑期社会实践团，在“小候鸟·同心护航”项目基地开展非遗纸鸢文化教育课程。课程以历史溯源、知识讲解、创意实践为脉络，引导学生系统认识传统纸鸢文化，推动非遗技艺在青少年群体中传播与传承。

课程以传统文化情境导入，通过富有趣味性的猜谜互动环节与经典古诗《村居》的集体诵读，构建起沉浸式学习氛围，自然引出纸鸢主题，有效激发学生的学习兴趣与主动参与热情。在后续讲授环节中，谢婷老师围绕纸鸢的历史渊源、早期形态、原始材料及传统用途等维度，开展系统且详尽的讲授。她全面介绍纸鸢从起源到发展的完整历程，梳理其文化流变脉络，并阐释其功能在不同历史时期的演变，使学生能够清晰、深刻地认识纸鸢在各历史阶段所承载的独特社会价值与丰富文化意义。

（图为老师向学生讲解纸鸢的历史。）

在文化讲解环节，谢婷老师详尽地介绍了纸鸢的常见造型、结构特点、吉祥寓意与艺术特征，使学生直观感受到传统工艺中蕴含的匠心与智慧。同时，她系统阐释了纸鸢所承载的丰富文化内涵，如“福寿双全”“喜上眉梢”等图案背后的祈福愿景，以及在不同节令和地域中扮演的民俗角色与审美追求，引导学生体会其作为精神载体的深远意义。此外，谢婷老师讲解了纸鸢制作从选竹到拴线完整流程的操作要点与文化讲究，让学生掌握技艺步骤，理解工艺标准与文化要求，加深对这项非遗技艺的认知与理解。

（图为同学创作纸鸢底稿。）

受课堂时间及活动空间条件限制，实践团结合实际灵活调整、优化教学形式，创新性地以创意绘画方式开展纸鸢创作实践。在教师的专业指导下，学生们充分发挥自身的想象力与主观能动性，独立完成风筝画面布局与图案设计，自主进行色彩搭配，最终运用画笔在风筝面上完成了兼具个人风格与创意的风筝作品。该实践环节，既有效降低了传统扎制工艺对初学者而言的操作难度与安全风险，又充分保留了非遗技艺体验的核心流程与教育价值，确保了文化感知的完整性，最终实现了理论知识学习与动手实践操作的有机统一与深度融合。

（图为同学们展示作品。）

此次非遗纸鸢课程，始终坚持文化性、教育性与实践性相统一的原则，以寓教于乐、生动有趣的方式，成功地将传统纸鸢文化带入了乡村课堂。课程不仅注重文化知识的传递，更强调在动手实践中深化理解，通过创意绘画、自主设计等环节，有效激发了留守儿童的学习兴趣与参与热情。这一过程提升了孩子们的文化素养，让他们在接触非遗技艺中增强了对中华优秀传统文化的认同与自豪；同时，孩子们的动手操作能力、空间想象能力以及色彩搭配与审美水平也得到了切实的锻炼与提高。此次活动不仅是一次成功的教学实践，更是为非遗的活态传承注入了新鲜的少年活力与青春力量，在孩子们心中播下了文化传承的种子。

下一步，“青衿致远”实践团将继续依托“小候鸟·同心护航”项目基地，持续深入开展以非遗传承、文化启蒙、爱国主义教育等为核心的系列主题活动。团队将不断探索与创新，积极丰富活动形式，拓展育人内涵，努力构建更加多元、更具吸引力的教育实践体系，旨在以青年的智慧与担当，切实助力留守儿童在知识、能力与价值观上的全面发展，让中华优秀传统文化在基层的土壤中真正落地生根，并实现薪火相传、生生不息。

作者：刘仪菲，代南南，王丹

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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