怀揣着筹备两年的期盼与憧憬，我跟随湖南文理学院数韵筑“梦”乡村服务实践队来到了常德市鼎城区谢家铺镇向家巷村，终于踏上了心心念念的三下乡实践征程。在此之前，我无数次向往深入乡土、扎根基层的志愿生活，默默规划着下乡后的工作与行程，今年盛夏，这份藏了两年的心愿如愿落地。初次奔赴乡村一线，我身兼宣传记录重任，奔走于调研走访、趣味课堂、乡间阡陌之间，用镜头捕捉山野风物，以纸笔剪辑定格团队瞬间，在沉浸式实践里褪去空想、收获成长，真切触摸到乡村大地的烟火温度，读懂了师范生肩上的育人初心。

（图为队员与学生合影。）

下乡的日子，奔波调研是每日必不可少的功课。为收集翔实的乡村实况资料，我和队友们常常顶着炎炎烈日出发，或是冒着淅沥阵雨穿梭在乡间小道寻找调研对象。狭窄湿滑的稻田小路布满泥泞，行走间稍不留意就会踏入松软泥坑，裤脚、鞋面沾满泥土成了常态。可奔波的疲惫总会被沿途自然风物治愈：肆意盛放的路边野花、潺潺流淌的山间溪水、列队穿行在稻田间的队友身影、躬身弯腰埋头插晚稻的农民伯伯，都成为我镜头里珍贵的素材。我按下快门，将农民辛勤劳作的质朴模样、乡野独有的自然风光一一收录，这些不加修饰的画面，既是乡村最真实的写照，也记录着我们脚踏实地深入基层的每一步足迹。

（图为农民伯伯插晚稻。）

（图为团队成员走访调研。）

作为一名数学师范生，除了全程扛起宣传采编工作，我也站上乡村讲台，将专业知识与趣味美育、语言科普相融，为乡村孩子们打造多元化趣味课堂。结合数学学科特色，我设计了探究对称轴图形的奥秘趣味数学课，带领孩子们从折纸、画图入手，在动手实操中拆解几何知识，把抽象的轴对称概念转化为看得见、摸得着的小游戏，让孩子们感受数学之美；依托美育拓展需求，我开设特色扎染手工课，引导孩子们亲手捆扎布料、浸染颜料，在斑斓纹路的创作中发挥想象力；同时立足推广通用语言的社会责任，开展普通话科普小课堂，纠正发音误区、诵读趣味短句，帮助孩子们规范日常用语。三尺讲台之上，我跳出课本固化教学思维，用多元授课形式拉近知识与孩子的距离，也提前历练着一名未来数学教师的授课能力。

（图为队员讲解非遗扎染相关知识。）

（图为队员讲解对称轴图形相关知识。）

（图为扎染布料晾晒。）

全程的宣传后勤工作，是我此次实践的核心任务。白天奔波调研、随堂记录课堂细节、抓拍队员支教日常，夜晚便伏案整理素材，排版编辑每日公众号推文、剪辑日常vlog短视频，梳理一天的实践点滴，将团队支教故事、乡村见闻通过新媒体平台对外展示。从筛选图片、撰写文案到剪辑配乐、排版发布，繁琐细碎的工作填满了课余时间，但每当看到推文顺利推送、视频收获关注，让更多人看见乡村支教的真实模样，所有辛苦都化作满满的成就感。

（图为拍摄的晚霞。）

（图为队员与学生做非遗扎染手工。）

忙碌的支教生活里，可爱的小女孩小米（化名）成为我的暖心小羁绊。课间休息时，我总会陪着她画画、剪纸、吹气球，陪着她肆意玩耍、畅谈小小心愿。小米天真烂漫的笑脸、叽叽喳喳的童言童语，为紧张忙碌的实践生活增添了许多温柔暖意。在陪伴玩耍的过程中，我近距离了解乡村孩童的内心世界，愈发明白乡村教育不仅是知识的传授，更需要耐心陪伴与用心呵护，也更加坚定了我深耕基础教育的理想。

（图为队员与学生做章鱼彩泥。）

从期盼两年的满心期待，到初次下乡的躬身实践；从伏案策划宣传方案，到踩泥路、顶烈日奔走记录；从新媒体后台的文字剪辑者，到站上讲台授课、陪伴孩童成长的准教师，这段三下乡旅程全方位丰富了我的阅历。调研途中的狼狈与惊喜、课堂授课的探索与收获、宣传工作的琐碎与充实、陪伴小米相处的温馨治愈，交织成独属于我的青春记忆。

此次三下乡，是我第一次真正走出校园象牙塔，将师范生的理想付诸乡土实践。改变的是从纸上设想变为实地行动，不变的是扎根教育、服务基层的初心。乡野泥土浸润初心，少年实践锤炼本领，未来我会珍藏这次实践的所有收获，打磨专业技能、积累育人经验，以数学师范生的身份持续发光发热，用青春行动继续奔赴教育与志愿服务的山海。

作者：魏梦雅 郭玉 柳怡帆

责编：戴蓉

一审：戴蓉

二审：彭彭

三审：苏莉

来源：湖南日报·新湖南客户端