我的“三下乡”|以专业为底色，打造有温度、有特色乡村支教品牌

刘芯竹刘锦林龚雨萱湖南日报·新湖南客户端 2026-07-20 15:06:10

作为本次湖南科技大学土木工程学院 “乡野追光者” 三下乡实践团带队负责老师，我全程跟随学生扎根湘潭县云湖桥镇开展各类志愿服务，一路走来，看着实践活动一步步落地、越办越出彩，内心满是感触与欣慰。这段扎根乡土的实践经历，也让我更加笃定：依托土木专业特色开展基层服务，是我们学院三下乡独有的亮眼招牌，更是青年学子成长路上宝贵的实践课堂。

图1.刘芯竹老师和志愿者们的工作之余

此次下乡，我们不再局限于常规公益支教，而是将土木专业优势深度融入志愿服务全流程。市面上不少社会实践活动以基础文化课、趣味课堂为主，而我们跳出单一支教的固有模式，走出一条“文化美育+专业科普”双轨并行的特色实践道路。白天,志愿者们有序开展普通话推广、绘本阅读、防溺水安全等常规支教课程，补齐乡村少儿语言教育、安全教育短板；同时，结合土木工程专业开设结构建模科创课堂，利用竹筷、A4纸搭建桥梁、高塔，把力学、结构稳定等书本理论转化为孩童能看懂、亲手做的趣味手工，让乡村孩子近距离感受建筑的魅力。与此同时，我们延续学院 “土木移动诊所” 常态化服务模式，带领学生走进乡间村组，实地参与农房、乡村道路基础安全排查检测，真正把课堂搬到田间地头。

图2.刘芯竹老师指导宣传组工作

对于本科阶段的青年学子而言，这场实践有着不可替代的育人价值。大一大二学生在校大多只接触理论课程，缺少实地实操、对接基层的机会，而三下乡恰好搭建起理论落地的桥梁。在云湖中学的建模课堂上，学生需要自主拆解专业知识，用通俗易懂的语言向中小学生讲解结构原理；下乡入户开展基建检测时，大家跟随指导老师实地勘测、记录隐患，直面村民关于房屋、道路安全的各类疑问。在这个过程中，学生不再是纸上谈兵的学习者，而是知识的输出者、基层的服务者，实实在在完成书本理论向现实实践的转化。

图3.刘芯竹老师在边坡组跟拍的摄影作品

专业赋能实践，也不断加深学生对土木专业的认同感。从前不少学生对专业认知模糊，难以理解土木工程服务民生的内核；经过此次下乡，他们亲手搭建建筑模型、实地排查乡村住房安全，真切意识到土木专业与群众生活紧密相连。当孩子们围着志愿者展示亲手做好的竹制桥梁，当村民主动向我们诉说房屋存在的安全难题，学生们真切地感受到专业的社会价值，发自内心地产生专业自信，这是单纯课堂教学难以实现的育人效果。

图4.刘芯竹老师和周文兵老师与志愿者们的合影

连日来，团队脚踏实地为当地群众开展一系列扎实工作：特色语言课堂丰富乡村学子课余生活，安全宣讲筑牢孩童暑期防护线，专业结构科普播撒建筑科创种子，房屋检测切实解决村民住房顾虑，各项服务收获村委会、村民与学校师生的一致好评。看着队员们从最初略显生疏，到如今熟练统筹课堂、耐心服务群众，各项志愿服务有条不紊、成效显著，我由衷为这群青年感到骄傲。

未来，我们也会持续坚持“专业+志愿”的实践思路，持续完善“常规支教+专业服务”双结合的实践模式，把三下乡、土木移动诊所等打造为学院特色实践品牌，持续带领青年学子深入基层一线，在服务乡村群众的过程中锤炼本领、厚植专业情怀，让青春力量扎根乡土、落地生根。

作者：刘芯竹刘锦林龚雨萱

责编：余娇阳

来源：湖南日报·新湖南客户端

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