我跟随种花匠·国学润苗社会实践团队，一同前往陶金坪乡乡门村基层开展“三下乡”社会实践活动，以国学美育公益课堂、乡村便民摄影志愿服务为载体，我作为教学组的老师，把优质教育资源送到乡间孩童身边，在山野之间书写青年学子的支教温情与责任担当。

孩童随口的一句发问，是对未来最朴素的期盼，总能轻轻撞进人心底最柔软的地方。在奔赴山野开展三下乡社会实践之前，我对这次活动的认知格外浅薄，最初只是把它当成一次短期支教，天真地以为，只要走进大山，给乡村孩子们上课、做游戏，就算完成了全部任务。在家里，我永远是可以向长辈撒娇、遇事习惯依赖家人的晚辈，从没有预想过，当真正踏入连绵青山开展实践工作，我会被一群赤诚纯粹的孩子，当成可以全然信任、安心依靠的人。

我们的支教团队一路翻山越岭，辗转更换了两处临时驻地，挨家挨户走访乡间邻里，耐心上门宣讲美育课堂与国学公益课的招生信息。一路走来，踏实热忱的村党支部书记为我们提供了诸多便利，同行的伙伴彼此扶持、分工协作，欢声笑语消解了路途的疲惫，让这场社会实践，和我最初功利化的设想截然不同，也让我慢慢读懂了志愿服务真正的意义。

正式开课的第二天，我的内心一直惴惴不安。作为学前教育专业的学生，我精心准备了趣味课堂，却依旧担心教学内容不够生动，无法吸引孩子们的注意力。距离开课时间越来越近，活动会议室里却空荡荡的，看不到一个小朋友的身影。失落感慢慢涌上心头，就在我准备关掉教学投影，打算外出寻访孩子时，狭小的会议室一下子被络绎赶来的孩子们挤得满满当当。看着一张张好奇又腼腆的小脸，我笑着自我介绍：“大家可以叫我佳音老师。”

图为我为小朋友们上国学课

图为小朋友们积极举手回答问题

朝夕相伴的支教时光缓缓流淌，我们带着孩子们诵读国学、绘画手工、趣味互动，孩子们对我们的喜爱与热情，也在日复一日的相处中愈发浓烈滚烫。

实践期间，我们团队增设了免费为乡村老人、孩子拍摄纪念照的志愿服务，也是在这场温暖的活动里，我遇见了小女孩芝涵。我先为她拍摄了单人写真，拍完后她一路小跑扑进我怀里，软糯地和我商量：“姐姐你好好看，能不能让其他老师帮我们一起拍一张合照？”

图为我和小朋友互动的合影

后来我才知晓，芝涵和爷爷专门从二十公里外的深山村落赶来乡政府办事，老人一直希望能在“为人民服务”的标语前留下一张纪念合影。我连忙邀请爷孙二人一起入镜，定格下温馨的瞬间。拍摄间隙，芝涵歪着头俏皮地问爷爷：“爷爷，你觉得这位姐姐怎么样？”不等爷爷回答，她就认认真真地夸赞我，说我温柔大方，是她见过最好的老师。

那一刻，连日走访调研、熬夜备课产生的疲惫，长途奔波熬出来的黑眼圈，水土不服冒出的痘痘，所有辛苦都被这份毫无保留的真诚治愈。山野里不掺世俗的小朋友，就是消解所有疲惫的小天使。芝涵紧紧拉着我的手，细致地给我指路，热情邀请我：“姐姐我家在山坡最顶上，第一户就是我家，以后一定要来家里做客。”

我不敢随意许下重返大山的承诺，没办法确定未来是否还有机会重回这片乡土，只能在心底默默期许，愿这个明媚的小姑娘，带着纯粹的热爱努力成长，将来走出群山，奔赴更广阔的天地，前路坦荡，闪闪发光。在告知孩子们我们即将返程后，我把联系方式留给了芝涵，告诉她想念我们的时候随时可以联系我，山水有相逢，我们终会再次相见。我从没想过，仅仅半日的相处，就能让一个孩子给予我这般热烈又真挚的偏爱。

图为我和小朋友的互动

返程路上复盘这段经历，队友和我分享了许多暖心的小细节。在统计孩子们最喜欢的授课老师时，大家不约而同选择了我，理由稚嫩又可爱：“佳音老师笑起来牙齿亮亮的，特别温柔。”还有一位缺课的小姑娘特意跑来和我解释缘由，她说前一上午没见到我，还以为我不会再来上课了。同行的伙伴笑着和我说：佳音老师以后也会收到孩子们的成长佳音。一句话让我豁然动容，原来我用温柔浇灌的童心，终会化作一路回响的成长佳音。

这些细碎直白的善意与夸赞，一点点填满了我的内心，也让我重新审视支教这件事。乡间集市的烟火气、教室里此起彼伏的欢声笑语、受访老人对乡村教育恳切的期盼，这片山野里的每个人，都淳朴又温暖。从前我只在课本和网络上了解乡村教育的现状，真正扎根乡土之后才深刻明白，支教从来都不是志愿者单方面的付出。我们带着美育知识和满腔热忱奔赴山野，却被这片土地和一群天真的孩子彻底治愈。

从最初只为综测加分的功利想法，到沉浸式扎根基层、读懂乡村教育的需求，这场三下乡实践彻底改变了我的认知。泥土的芬芳、孩童的笑脸、基层工作者的坚守，拼凑成了我青春里最珍贵的一课。作为一名学前教育专业的青年学子，未来我会带着这次实践的感悟，怀揣初心持续前行，以青年微光扎根乡土教育，把温柔、知识与长久的陪伴，带给更多乡村孩童，在教育的道路上稳步前行，不负热爱，不负初心。

作者：刘佳音、肖岑宇、张一弛

责编：姚懿轩

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来源：湖南日报·新湖南客户端