7月16日，湖南第一师范学院体育学院“踏迹励志路·体育强国梦——红体兴乡”实践团落地沅江市东方壹号学校，为期数日的暑期三下乡支教活动正式开启首日课程。不同于刻板的教学帮扶，实践团以温柔美育与热血体育为抓手，用动静相宜的特色课堂，陪伴乡村孩子突破自我、收获成长，让青春志愿力量在乡村校园悄然绽放。

为让支教真正贴合乡村孩子的成长需求，实践团在开营前做足精细化筹备。队员们集中开展多轮磨课研讨，反复打磨课堂内容、创新互动形式，摒弃固化的教学模板。同时主动对接校方，深入了解学生的年龄差异、性格特质与日常状态，针对低龄学生内心敏感、适应性较差、极易产生分离焦虑的特点，量身打造分层教学模式，灵活适配不同学段学生的接受节奏，为温暖高效的课堂教学筑牢基础。

（队员在会议室磨课现场）

温柔悠扬的声乐课堂，为孩子们的夏日时光注入治愈力量。课堂上，队员王文玉摒弃枯燥的理论教学，以轻松的趣味互动游戏破冰，快速拉近与孩子们的距离，消解了初次见面的陌生与隔阂。课程由浅入深，从基础的节奏律动训练起步，带领孩子们感知音乐韵律，随后共同学习民歌《卓玛》，在逐句学唱、细细品读中感受音乐的独特魅力。授课过程中，她兼顾小学生的趣味学习需求与初中生的自主表达空间，让每一位孩子都能沉浸式融入课堂。

最动人的成长瞬间，定格在课堂自主展示环节。十七名孩子依次登台献唱，性格迥异的少年们展现出不同的模样，开朗孩童踊跃登台、歌声清亮，内向的孩子一度胆怯拘谨、不敢迈步。在王文玉耐心温柔的鼓励引导下，腼腆的孩子们纷纷鼓起勇气，站上讲台完成演唱，真挚的歌声搭配台下热烈的掌声，成为课堂最温暖的底色。本次课堂中，一名低年级小男孩的蜕变令人格外动容，开营之初，他因陌生环境心生强烈的分离焦虑，哭闹抗拒课堂、执意想要离校。经过一整节课的音乐陪伴与温柔疏导，孩子彻底卸下心理防备，主动举手登台展示，从胆怯退缩、抗拒逃离，到勇敢突破、自信绽放，成长的力量在歌声中悄然生长。

（学生和老师互动打节拍）

“支教从来不是单向的知识输出，而是师生双向的治愈与成长。”首日的课堂体验让王文玉收获颇丰。她表示，乡村孩子大多内敛腼腆、缺乏表达自信，原本只是希望通过音乐课堂丰富孩子们的暑期生活，却意外见证了孩子的突破性成长。这场支教经历，让她真切体会到美育的治愈力量，也让她更加深刻理解青年学子扎根基层、助力乡村教育的初心与使命。

（低年级小男孩积极要求上台展示）

告别温柔的声乐教室，户外篮球赛场解锁别样少年活力。队员杨博文带来的特色篮球课程，让乡村校园充满热血朝气。课前，他带领全体学生有序完成慢跑、全身拉伸等热身运动，细致规避户外训练的运动损伤。针对学生年龄、运动基础参差不齐的情况，他采用分层教学的方式，细致拆解投篮手型、发力技巧、瞄准方法等核心要点，逐一走到学生身边纠正不规范动作，让高低学段的孩子都能学有所获、学有所得。

（授课老师手把手教学生投篮手势）

烈日骄阳之下，孩子们不惧酷暑、全力投入训练，汗水浸湿衣衫却无一人轻言放弃。趣味十足的“抢球大战”竞技游戏，将课堂氛围推向高潮，随着哨声响起，孩子们奋力奔跑、有序拼抢，低年级孩童灵动活泼，初中生默契协作，全员奋勇争先、活力满满。赛场之上的欢声笑语、明媚笑颜，尽显体育运动带来的纯粹快乐。杨博文深有感悟，他提到乡村孩子热爱运动但缺乏专业系统的体育教学，趣味化、分层式的教学不仅能传授运动技能，更能磨砺孩子坚韧拼搏、永不言弃的意志品质，这也让他在志愿服务中锤炼自我，读懂青年担当。

（趣味竞技游戏 “抢球大战”）

一日支教，一程成长。歌声治愈心灵，运动淬炼品格，孩子们从胆怯羞涩到勇敢表达，从抵触陌生到肆意绽放，每一点蜕变都彰显着暑期支教的温暖意义。据悉，在接下来的支教时光里，实践团将持续深耕乡村教育，推出体育、美术、红色文化等多元化特色课程，以专业赋能成长，以陪伴温暖童心，让乡村孩子的暑假因教育而精彩，因坚守而闪光。

作者：岳阳 李茜瑶 余乐畅

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来源：湖南日报·新湖南客户端