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陈琴 曾雨欣 湖南日报·新湖南客户端 2026-07-19 22:13:54
“当困难来临的时候，请你举起你的左手……”
7月19日上午，衡阳市衡南县近尾洲镇中心小学三年级教室里，40多个孩子跟着《喜羊羊与灰太狼之虎虎生威》的插曲《左手右手》边唱边挥动手臂。旋律一响，整个教室瞬间被点燃。
(志愿者老师授课。）
这不是一堂普通的音乐课。
“先不急着唱，回答一个问题——歌词里说左手代表方向、右手代表希望，这到底是在编童话，还是真有科学道理？”志愿者一开口，歌声戛然而止，一双双眼睛齐刷刷望了过来。一个男孩抢答道：“肯定是编的，左右手不都一样嘛。”
志愿者没急着揭晓答案，先带大家做了个小游戏：左手摸右耳、右手摸左耳、双手交叉拍肩。几轮下来，教室里一片手忙脚乱——有人左手怎么也够不到右耳，有人双手绞在一起解不开，笑声和“哎呀”声混成一片。
“知道刚才为什么手忙脚乱吗？”趁热打铁，志愿者用最通俗的话揭开了大脑的“小秘密”——右脑负责空间判断，控制左手；左脑掌管逻辑行动，控制右手。左右手相合，正是左右脑协同工作的生动体现，也是“团结”二字的生理学注脚。
“所以左手代表方向，是因为管方向的右脑控制左手？”小男孩眼睛一亮，“那右手代表希望，是因为管逻辑的左脑控制右手——做事要靠逻辑！”教室里响起一片恍然大悟的“哦——”。
（志愿者教学手势舞。）
从动画金曲切入，到脑科学知识落地，再到手势舞教学，知识点就这样在孩子们的好奇心中自然生长出来。志愿者将动作分句拆解，慢速示范，再跟着原版歌曲完整跟跳，最后以4人一组分组打磨展示。孩子们互相纠正动作、主动牵手配合，课堂成了一个流动的协作现场。
（小朋友认真练习手势舞。）
临近下课，志愿者在黑板上写下六个字：方向、行动、团结。“左手找方向，右手去行动——但最重要的是，拉上你的小伙伴一起走。”
课后作业也简单而温暖：回家为家人表演手势舞，再写一件最近和别人合作完成的小事。
40分钟，没有昂贵设备，没有复杂教具，只用了孩子自己的手和脑。在城乡教育资源仍不均衡的现实背景下，这样“轻量化”的跨学科课堂，让科学变得可感可知，也让“团结”二字从抽象的道理变成了具体的身体记忆
（小朋友上台展示学习成果。）
在湖南大力推进中小学科学教育的当下，“铜”心“碳”索科普队用一堂课给出了一个朴素的回答：科学不遥远，乡村课堂装得下；好奇心的火花，一堂好课就点得亮。
科普队负责人表示，这只是一个开始。他们还会继续走村入校，用更多“好玩不贵”的课程，为乡村孩子的科学世界开一扇小窗——哪怕只是一扇，光也能透进来。
责编：唐煜斯
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来源：湖南日报·新湖南客户端
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