2026年7月17日上午，湖南第一师范学院体育学院 “踏迹励志路・体育强国梦——红体兴乡” 三下乡实践团在沅江东方壹号学校的支教活动顺利开展至开营第二天。为补齐乡村校园特色体育课程资源短板，实践团结合自身体育专业优势，开设飞盘特色趣味运动课程，摒弃枯燥单一的训练模式，采用专业化、趣味化相结合的教学方式拉近与乡村少年的距离，在欢声笑语的运动课堂中塑造青少年坚毅品格、凝聚师生与同伴间深厚情谊，以红色体育支教助力乡村青少年身心健康成长。

趣学飞盘塑品格，互助包容育新风

本次飞盘课堂以规范掌握反手出盘核心动作为主要教学目标，支教队员结合体育专业教学经验，将整套动作分层拆解、分步讲解，从站姿、握盘、发力到出手角度逐一细致示范，全程一对一走到学生身边纠正不规范动作，兼顾不同年龄、不同运动基础孩子的接受能力，做到分层教学、因材施教。

（实践团成员一对一指导学生练习反手飞盘姿势）

课堂教学不只局限于运动技能传授，更着重向青少年传递平等友善、包容互助的飞盘核心精神。队员结合实操案例，向孩子们细致讲解尊重对手、公平参与、自我约束、友好沟通的运动内涵，引导学生树立文明参赛、友好互动的运动观念。实操练习环节，支教老师组织学生划分小组开展传盘训练，鼓励各组队员彼此包容、相互鼓劲，面对传接失误不指责、遇到技术难题不气馁。

在一轮轮反复传接配合的过程中，原本腼腆拘谨的孩子们慢慢放开自我，主动上前帮扶动作生疏、上手较慢的同伴，主动分享练习技巧，在协作互动中深刻读懂团队共进的意义，集体荣誉感在轻松融洽的课堂氛围中悄然生根发芽。不少学生课后主动和支教队员交流感悟，表示从前仅仅觉得飞盘是新奇好玩的游戏，经过系统课堂学习后才明白，这项运动背后蕴含包容、尊重、协作的深刻内涵，和伙伴并肩练习、彼此配合，远比独自玩耍更有乐趣与收获。

（实践团老师与学生配合传接盘）

篮球课堂练协调，师生对赛促相知

篮球课堂聚焦青少年基础运动能力培养，围绕原地基础运球、行进间带球两大核心内容有序开展教学。支教队员遵循由浅入深、循序渐进的教学思路，带领学生反复练习双手交替运球、手脚同步协调发力等基础动作，在反复训练中锻炼青少年肢体协调性、平衡感与专注力，夯实学生篮球运动基础。

完成基础动作训练后，实践队员组织开展师生小型趣味篮球赛，将整堂体育课的氛围推向高潮。赛场上师生同场竞技、默契配合，简单的传球、掩护、跑位等互动瞬间快速拉近师生距离，也让刚入营、彼此尚不熟悉的同学们快速熟络起来。奔跑对抗、团队配合的趣味小游戏彻底打破学生间的陌生隔阂，孩子们在持续奔跑、互相传球的过程中学会互帮互助、携手共进。许多平日里性格内向、不善表达的学生主动参与赛场对抗，敢于主动传球、主动沟通交流，真切体会到团队协作带来的成就感与快乐。

（师生开展小型篮球友谊赛）

支教开营第二天，特色体育课堂以趣味运动为媒介，实现学生与支教队员双向成长、双向收获。支教队员纷纷深有感触，乡村体育教学绝不只是简单传授运动技巧，更是搭建起青年与乡村少年心灵沟通的桥梁。飞盘与篮球两项运动门槛低、互动性强，能够快速帮助乡村青少年建立自信心，引导孩子学会沟通、懂得包容、善于协作。深入基层一线的支教课堂，也让青年学子真切读懂新时代师范生肩负的育人使命，在耐心引导、因材施教的实操教学中持续打磨课堂教学能力，积累基层教育实践经验。

（实践团老师带学生在操场进行慢跑）

团队将红色体育理念与趣味体育课堂深度融合的创新教学模式，兼具教育性、趣味性与实操性，为学校后续常态化开展校园特色体育教学、丰富课后文体活动提供了全新思路与可行参考。未来双方也将持续深化交流，以体育力量滋养乡村少年成长之路。

作者：岳阳 余乐畅 张诗婷

责编：姚懿轩

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来源：湖南日报·新湖南客户端