青春“三下乡”丨乡野沐骄阳，运动绽少年活力

丘浦凤田一麒赵晟杰湖南日报·新湖南客户端 2026-07-19 23:20:11

深入推进乡村素质教育发展，丰富乡村青少年暑期精神文化生活，引导青少年在劳逸结合中强健体魄、锤炼品格、向阳成长，7月14日上午，湖南科技大学土木工程学院“乡野追光者”社会实践团走进湘潭县云湖桥镇云湖中学，开展趣味体育特色支教活动。实践团坚持“学娱相融、动静结合”的育人理念，在扎实推进课业辅导、安全教育、科创科普等常规支教工作的基础上，重点打造阳光体育课堂，以趣味运动浸润童心、以活力青春助力乡童成长。

夏日悠长，暑期生活单调化、运动时间不足、体能锻炼薄弱，是当前乡村青少年普遍存在的成长难题。长期静坐学习、缺少户外活动，不仅容易造成身体素质弱化，也不利于青少年身心协调发展。为此，实践团立足乡村教育实际，充分依托校园户外场地资源，将趣味体育课程纳入每日支教重点内容，用轻松有趣、安全适宜、参与度高的集体运动，让乡村孩子走出课桌、拥抱阳光、释放活力。

体育课堂正式开始前，支教队员秉持科学运动、安全先行的原则，细致讲解户外课堂纪律、活动流程与运动安全规范，引导学生树立规则意识与自我保护意识。随后，队员带领全体学生有序开展全身性热身训练，充分舒展筋骨、激活身体状态，有效规避运动损伤，为整场趣味课堂筑牢安全基础。

志愿者田一麒化身体育老师带领做热身运动

本次体育课堂摒弃传统单调的体能训练模式，以趣味性、协作性、体验性为核心，精心设计团体接力、趣味闯关、集体互动游戏等多样化运动项目。活动现场阳光正好、气氛热烈，孩子们踊跃参与、积极投入，在奔跑跳跃中舒展身姿，在团队协作中互帮互助。操场上欢声阵阵、笑语盈盈，充分展现出乡村少年蓬勃向上、自信阳光的精神风貌。

志愿者刘锦林和李昌鸿和小孩一起趣味运动

相较于静态课堂的静心求学，动态体育课堂为孩子们提供了释放天性、展现自我的广阔平台。在一次次奔跑冲刺、一轮轮团队配合中，学生的肢体协调性、反应能力、耐力体能得到有效锻炼，顽强拼搏、永不言弃、团结协作的体育精神也深深根植于心。劳逸结合的课堂模式，有效缓解了学生课业学习疲劳，真正实现“静以治学、动以强身”，让暑期教育更加立体、饱满、有温度。

乡村体育教育资源相对匮乏，课外体育活动形式单一，是制约乡村素质教育发展的薄弱环节。实践团因地制宜、精准补位，依托现有场地打造低成本、高成效、全覆盖的趣味体育课堂，用鲜活生动的运动体验补齐乡村体育教育短板，丰富乡村青少年课余文体生活，为乡村素质教育提质增效注入青春动能。运动不止是体能的锻炼，更是意志的磨砺、性格的塑造与自信的培养，为乡村儿童全面健康成长筑牢根基。

志愿者闫宁和田一麒因地制宜制作游戏

此次趣味体育支教活动，以体育育人、以活力润心，让乡村孩子们在运动中收获快乐、在陪伴中温暖成长，有效丰富了暑期教育内容，完善了五育并举的支教体系。

下一步，“乡野追光者”实践团将持续坚持动静相宜的育人思路，常态化开展特色体育课堂，不断创新运动形式、丰富活动内容、完善支教体系。团队将持续构建“静态学习+动态运动”的长效帮扶模式，以常态化、持续性、高质量的志愿服务深耕乡村教育，用青春行动守护乡村少年健康成长，为乡村教育振兴持续赋能。

作者：丘浦凤田一麒赵晟杰

责编：姚懿轩

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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