清晨，晨光微熹，窗外阵阵鸟鸣清脆喧闹，温柔唤醒沉睡的清晨，我也缓缓睁开双眼。拿起手机，工作群的消息映入眼帘，已有孩子早早抵达了教室。我迅速起身收拾妥当，怀揣着满心期许，快步奔赴教学楼，开启崭新的一天。

抵达教学楼后，我将随身物品安放至办公区，取好考勤表，从容走进教室，认真完成全员考勤工作。晨光洒满教室，看着一张张稚嫩的脸庞，一日温暖的支教时光就此开启。

第一节课是趣味音乐课。授课老师带领孩子们学习歌曲《顽皮的小杜鹃》，以聆听旋律、分句教唱、节奏跟读等丰富的教学形式，带领孩子们沉浸式体会乐曲轻快活泼、灵动治愈的韵律。课堂上，孩子们专注投入、积极跟唱，稚嫩清脆的歌声萦绕整间教室，氛围轻松鲜活、暖意融融。

第二节课由我主讲趣味数学课，本次课程以“玩转趣味数学，探索思维之美”为主题，带领孩子们挣脱刻板数学的束缚，开启一场妙趣横生的思维探索之旅。整堂课兼具知识性与趣味性，互动氛围热烈浓厚。我从生活中的数学现象切入，为孩子们拆解数字谜题、解锁图形奥秘，通俗易懂地讲解基础逻辑思维知识。同时，结合益智小游戏、趣味闯关、图形拼接等实操互动环节，让孩子们在动手实践中探索思考、学以致用。

整节课堂学玩相融、寓教于乐，没有枯燥的理论灌输，只有轻松的探索与收获。孩子们在欢声笑语中拓宽思维边界，解锁了多元的数学思维方式，真切打破了对数学的刻板认知，读懂了藏在数字与图形里的趣味与魅力。在沉浸式的趣味实践中，孩子们的逻辑思维能力得到充分锻炼，也慢慢养成了主动探索、勤于思考、乐于求知的良好学习习惯。

中午放学，得知一位学生回家路途偏远，路途空旷炎热，我便决定送她前往乘坐摩的路口。沿途漫步闲谈，我慢慢了解到，她是一名留守儿童，父母常年在外务工，平日里独自跟随奶奶生活。看着孩子乖巧安静的模样，我心生怜惜，提出给她买些零食，她却懂事地轻声婉拒。盛夏酷暑，烈日灼灼，我便提议买一支冰淇淋为她解暑，她迟疑片刻，轻轻点头应允。

走进小卖部，孩子伫立在冰柜前，反复张望斟酌，迟迟不愿挑选。直到老板娘轻声询问价位，她才小声答道，想要一块钱的冰淇淋。听闻此言，我心底骤然一软，连忙宽慰她不必拘谨：“没关系，喜欢什么就拿，不用在意价格。”可她依旧轻轻摇头，眼神纯粹又坚定：“不用啦老师，一块钱的就够了。”一句简单朴素的话，藏着远超同龄人的克制与懂事，瞬间击中我的心底，让人满心动容。

走出小卖部，烈日依旧炙烤着大地，闷热的风扑面而来。孩子停下脚步，抬着稚嫩的脸庞温柔催促：“小陈老师，你回去吧，我马上就到了。”我始终放心不下，坚持送她到乘车点，可她格外执着，反复叮嘱我天气太热，执意自己走完余下的路程。见她态度坚定，我不再强求，静静伫立在路边，目送着她小小的身影独自向前迈步，直至身影消失在道路尽头，我才转身缓缓走回学校。

午后躺在床上，上午的一幕幕在心头回放。这里的教学条件简陋，课桌椅陈旧斑驳，却丝毫挡不住孩子们对知识的热忱。这里的孩子大多是留守儿童，缺失父母陪伴，早早学会了独立与坚韧，却始终眼底有光、心怀暖阳。课堂上踊跃的小手、解题后的欢呼、课间亲昵的分享，纯粹又治愈，一次次温暖着我。

我生性细腻，总容易共情他人的不易。曾经我也困惑，心怀善意却力量微薄，能做的事情似乎太少。但这场支教之旅让我慢慢懂得，改变不必惊天动地，陪伴本身就是一种力量。我无法改变孩子们的成长境遇，却可以在有限的时光里，以知识驱散迷茫，以温柔呵护童真，以热忱守护他们心底的星光。

这是一场双向治愈的相遇。我在陪伴孩子们成长的同时，他们向阳而生、坚韧乐观的模样，也在悄悄丰盈我的内心。苦难从未束缚成长，心怀热爱，便可抵御所有风雨。往后，我会继续怀揣温柔与坚定，坚守支教初心，以微薄微光，温暖孩童岁月，温柔奔赴每一场童真之约。

作者：陈露莎

责编：唐能

一审：唐能

二审：朱晓华

三审：苏莉

来源：湖南日报·新湖南客户端

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