7月16日，衡阳师范学院文学院寸草心计划——“曙光少年”赋能行动实践服务团走进曙光社区，开设勤俭节约特色德育手绘课堂。志愿者依托汉语言专业宣讲能力与美育创作优势，以美德宣讲、手抄报制作为双载体，将勤俭传统美德、低碳生活准则带进社区少年课堂，在知识科普与笔墨勾勒之间，为辖区青少年搭建认知节约、践行节约的成长窗口，以青春德育浸润少年童心。

（志愿者为孩子们开展勤俭节约主题授课 黎思兰摄）

课堂之上，志愿者结合自制勤俭节约专题PPT，循序渐进为孩子们拆解完整勤俭知识体系。从“勤”与“俭”二字内涵解读、雷锋勤俭补丁袜励志故事分享，到粮食、水电、日常物资浪费的现实案例逐一细致讲解。志愿者借助课件图片直观展示农民田间耕作、缺水地区群众生活场景，结合生活实景剖析随手挥霍带来的资源损耗。团队成员将勤俭品格与修身做人相融阐释，耐心向孩子们说明：勤俭节约绝非吝啬小气，而是尊重劳动成果、心怀他人的优良品德。 讲到雷锋缝补袜子的故事时，一名小男孩高高举起手主动分享：“我妈妈不会把旧衣服丢掉，都会整理干净送到社区爱心公益回收箱，送给需要的小朋友，这应该也是勤俭和善良吧？”志愿者当即肯定孩子的想法，顺势延伸讲解旧物循环利用也是节约的重要方式，台下不少孩子纷纷点头附和。 讲解日常节约实操要点时，志愿者逐条拆解生活践行准则：就餐按需取餐、坚持光盘行动；洗手及时关紧水龙头，杜绝长流水；离开房间随手关灯断电，减少电器待机能耗。现场穿插趣味知识抢答、生活情景辨析，化解孩子们对节约概念的模糊认知，纠正“物资充足无需节约”的片面想法。抢答环节里，有小朋友答错后小声愧疚道：“我在家经常忘记关水龙头，以后一定注意。”

（志愿者与学生开展节约知识互动问答 田叶摄）

理论宣讲结束后，志愿者向每位孩子分发画纸、彩笔、勾线笔等创作工具，穿梭课桌之间，俯身一对一引导学生梳理手抄报创作思路。“老师，我们可以画哪些节约相关画面？”面对孩子们的提问，志愿者没有划定固定创作模板，温柔鼓励大家结合课堂所学自由发挥，将自己理解的节约小事绘入作品。还有孩子好奇询问：“我能不能画上妈妈捐赠旧衣服的爱心回收箱？我想把这件事画进手抄报里。”志愿者笑着应允，夸赞孩子善于发现生活里的勤俭小事。 轻松自由的创作氛围，充分释放孩子们的想象力与表达欲。孩子们垂眸伏案，将课堂收获凝于画笔，洁白画纸上绘满文明节约新风：有人绘制餐桌光盘场景，有人勾勒随手关灯、拧紧水龙头的生活画面，还有人工整书写勤俭节约宣传标语，不少孩子专门添上爱心衣物回收箱的图案，记录自家践行节约的小故事。斑斓色彩与端正文字之间，尽是少年对低碳节约生活的理解与向往。

（志愿者指导孩子们绘制勤俭主题手抄报 曹凡圣摄）

志愿者逐桌巡查创作进度，途中不断收到孩子们主动分享的创意与感悟。不少孩子举起半成品手抄报，坦诚讲述自己从前挑食剩饭、忘记关水龙头的坏习惯，坦言今后会主动改正，主动担任家里的节约监督员。分享旧衣公益故事的小朋友骄傲地说：“以后我也要和妈妈一起整理旧衣物，做节约又有爱心的小孩。”部分孩子完成初稿后，特意在版面角落书写“勤俭节约，从我做起”，主动向身边同伴展示，互相交流居家节约小妙招。

（学生完成的勤俭节约主题手抄报作品 李欣然摄）

“看着孩子们认真执笔绘画、发自内心认同勤俭美德，连日备课筹备课堂的疲惫瞬间消散，所有付出都格外有意义。”现场志愿者有感而发。团队一名成员补充自己的感悟：“原本只是计划完成一堂基础德育课，没想到孩子们能结合自家生活分享这么多真实案例，孩童发自内心的反思，让我们真切感受到宣讲的价值，更加坚定了我们基层支教的初心。”孩子们主动反思陋习、立志践行节约的模样，正是青年学子扎根基层开展公益支教的初心。 一堂勤俭主题课堂，承载双向成长收获。专题宣讲补齐社区少年传统美德教育短板，用通俗科普打破枯燥说教，让节约理念真正扎根孩童内心；手抄报手绘实践为孩子们提供表达自我的载体，以绘画创作加深记忆，见证少年向善向美的成长蜕变。

（实践团志愿者与参与活动的学生合影 郭晶晶摄）

衡师文学院学子立足专业所长下沉社区，以生动德育宣讲、趣味美育手绘搭建沟通桥梁，用一堂沉浸式勤俭课堂传递文明新风，在陪伴少年成长的过程中践行青年责任、锤炼实践本领；少年孩童以纸笔诉说内心感悟，用质朴画作表达对勤俭美德的认同。一纸一画之间，是中华优秀传统美德代代传承的力量，亦是青年志愿者与社区少年双向奔赴、彼此温暖的纯粹温情。此次衡师学子走进社区开展德育实践的生动探索，也为广大青年志愿服务工作提供清晰思路与实践方向。新时代广大青年志愿者当主动走出校园、奔赴基层一线，依托自身专业优势打造特色公益课堂，把传统美德教育送到青少年身边，以青春之力传承勤俭新风，在基层志愿服务的实践赛道上书写青年担当。

作者：李咏恩、印敏、李文浩、叶语晨

责编：唐能

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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