仲夏七月，韶山乡野荷风漫卷，连片荷塘漾着淡淡清香，蝉鸣声声交织孩童清脆的笑语，为韶山乡黄田村的夏日勾勒出温柔鲜活的画卷。7月16日至17日，湖南师范大学化学化工学院“青知化行，韶韵筑梦”暑期社会实践团走进韶山市韶山乡黄田村，紧扣学院化学专业特色，打破美育与科普的学科壁垒，将化学科普、文学创意与自然手工深度融合，接连开设两堂兼具文学诗意、自然美学与化学知识的特色乡村美育实践课，为当地孩童的暑期生活注入鲜活的创意与暖意。

化育同行：给乡村课堂添上科学底色

长久以来，乡村基层美育大多局限于简单绘画、手工制作，缺少跨学科融合的创新内容，难以兼顾审美培育与科学启蒙。实践团结合黄田村本地自然景观，不同年龄段的认知特点，跳出传统手工课的固有模式，把化学专业知识巧妙融入美育教学设计，量身打造分层式拼贴诗创作、自然相框两门特色课程，让审美启蒙与科普价值双向落地，开辟一条化工学子的美育服务路径。

（图为实践团成员讲解自然相框背后的化学成因，孟子凌摄）

授课团队推行分层教学思路：低龄段学生侧重色彩感知、简易手工操作，重在培养观察自然的兴趣；高龄段学生增加诗文构思、原理探究板块，引导学生主动思考现象背后的科学逻辑。课堂以田间随处可见的荷花、艾草、各类草本花叶为切入点，由实践团成员细致讲解叶绿素、花青素的显色原理，向孩子们说明花草、颜料呈现缤纷色彩的化学成因。孩子们在涂色、选材的过程中，同步吸收基础化学知识，彻底打破“美育只学习绘画手工”的刻板印象，让扎根乡土的美育课堂拥有独一份的专业厚度与知识趣味。

巧手撷芳：以田间风物成就童趣创作

拼贴诗课堂上，裁剪好的文字碎片、彩纸、水彩颜料整齐铺满长桌，乡土意象词句、风景绘画素材一应俱全。起初，不少孩子望着零散素材略显拘谨，怯于表达内心对家乡景色的感受，攥着纸片迟迟不敢下手。实践团老师见状，便以稻田、荷花、蝉鸣这些身边的乡土意象为引，鼓励孩子们大胆拆解词句，串联思路，一步步搭建属于自己的日常乡间生活里的小诗。

随着课堂氛围逐渐升温，教室里的讨论声、交流声此起彼伏。有的孩子拼凑出晚风拂过荷塘的温柔景致，有的写下田间落日铺满山野的绚烂画面，每一段拼贴小诗都满是孩童独有的纯粹视角。创作完成后，孩子们结合刚学到的色彩知识为作品涂色，还争先恐后走上讲台分享创作思路，稚嫩的声音里藏着满满的成就感。

（图为实践团成员引导孩子创作拼贴诗，孟子凌摄）

随着课堂氛围逐渐升温，教室里的讨论声、交流声此起彼伏。有的孩子拼凑出晚风拂过荷塘的温柔景致，有的写下田间落日铺满山野的绚烂画面，每一段拼贴小诗都满是孩童独有的纯粹视角。创作完成后，孩子们结合刚学到的色彩知识为作品涂色，还争先恐后走上讲台分享创作思路，稚嫩的声音里藏着满满的成就感。

（图为学生展示拼贴诗创作，孟子凌摄）

自然相框手工课上，实践团老师提前深入田间地头采集薄荷、荷叶、野花、干草成了最受欢迎的“创作宝藏”。实践团老师示范完制框、固定、封层的步骤后，孩子们俯身认真挑选心仪草木，自主搭配色彩、排布造型，将夏日田间独有的绿意与繁花小心封存进透明相框。课程尾声，学生们手持亲手完成的自然相框集体合影，一张张明媚的笑脸，定格下独属于这个夏天的美好瞬间。

（图为学生展示合作完成的自然相框，陈思源摄）

青春蓄力：以美育微光助力乡村振兴

两堂美育课落下帷幕，留在孩子们心里的，不只是一件件手工作品，更是对家乡风物的全新感知。这种沉浸式的动手创作，既锻炼了孩子们的动手能力与创意思维，也让他们在熟悉的乡土里发现美、感知美，悄悄补上了乡村美育资源的短板。

（图为实践团成员与学生合影留念，孟子凌摄）

此次两场特色美育实践课，是实践团暑期“三下乡”社会实践的生动缩影。实践团充分依托化工学科专业优势，将化学科普、文学创作、自然手工等多元特色课程送入乡村课堂，以可触摸、可实操的手工形式补齐乡村美育短板。

以美育润童心，以青知兴乡土。下一步，化学化工学院实践团将持续扎根韶山黄田基层一线，深耕乡村美育科普志愿服务，持续打磨兼具科学性、趣味性、教育性的特色课程。以青年学子的专业所长与责任担当赋能乡村文化教育振兴，让每一位乡村孩子心中的审美梦想、科学理想，都能在韶山这片红色沃土向阳生长、肆意绽放。

作者：陈珍惜、王姿晴、陈馨悦

责编：唐能

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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