为深入推进民族团结进步宣传教育，厚植留守儿童的家国情怀与民族认同感，丰富暑期夏令营课堂内容，7月18日下午，湖南师范大学数学与统计学院“青衿致远”暑期社会实践团在溆浦县“小候鸟·同心护航”公益基地开展民族团结主题特色课堂，带领孩子们走近多彩民族文化，感受中华大家庭的包容与美好。

（图为学生观看导入视频。）

课堂伊始，授课队员谭优优以经典歌曲《爱我中华》作为导入，欢快熟悉的旋律迅速点燃全场氛围，孩子们跟随音乐轻声哼唱，沉浸式感受各民族相亲相融、同心共生的浓厚氛围。随后，授课老师结合生动直观的PPT课件，深入浅出地讲解“我国是统一的多民族国家”的基本国情，系统介绍五十六个民族在我国辽阔疆域内的地理分布特点与整体文化概况，通过形象化的地图展示与简洁清晰的讲解，帮助孩子们建立起对中华民族多元一体格局的初步认知。授课老师向孩子们深入阐释“各民族一家亲、同心共筑中国梦”这一理念的深刻时代意义与丰富内涵，强调民族团结是祖国繁荣发展、社会和谐稳定的基石，引导孩子们理解每一个民族都是中华民族大家庭中平等而不可或缺的一员，共同肩负着实现中华民族伟大复兴的光荣使命。

（图为老师讲解民族分布图。）

考虑到留守儿童年龄普遍偏小，认知发展尚处于以直观形象思维为主的阶段，课堂内容设计特别注重生动性与趣味性。在众多民族中，授课队员谭优优精心选取了维吾尔族、藏族等在文化特色上极具代表性的少数民族进行重点讲解与展示。她通过呈现一系列制作精美的卡通风格民族人物与场景图片，穿插讲述引人入胜的趣味民俗故事，并结合贴近儿童生活的具体案例分享，多维度、多感官地向孩子们呈现了不同民族的独特风貌。谭优优细致地介绍了这些民族的聚居区域、绚丽多彩的特色服饰、风味独特的传统美食、隆重热闹的民俗节日以及深厚悠久的人文风情。这种直观而富有感染力的教学方式，有效地打破了孩子们脑海中可能存在的对少数民族的单一或模糊的刻板印象，引导大家跨越地域与文化的想象隔阂，真切而具体地体会到中华大地文化的多元构成、包容胸怀与绚烂多彩，在心中绘就一幅民族团结、美美与共的生动画卷。

（图为学生参与互动游戏。）

为避免理论教学枯燥单一，课程结尾精心设置了民族知识趣味连线小游戏。这个环节将课堂所学的民族名称与其对应的特色服饰、传统节日或标志性美食等关键知识点，设计成生动有趣的配对题目。孩子们在谭优优的引导下，纷纷积极举手、踊跃参与，课堂气氛瞬间变得活跃而热烈。他们通过亲手连线、思考判断，在轻松愉悦的互动答题过程中，不仅有效巩固了刚刚掌握的民族文化知识点，更在欢声笑语中加深了对我国各民族独特风情与文化的直观理解与长久记忆，让民族团结的种子在趣味实践中悄然生根。

本次民族团结特色课堂以润物无声的教育方式，将爱国主义精神与民族团结意识巧妙地融入孩子们的日常学习与互动体验之中，通过生动有趣的课程设计与寓教于乐的实践活动，有效填补了乡村留守儿童在课外美育与思想政治教育资源方面的空白。课堂不仅传递了知识，更着重引导孩子们深入理解并牢固树立“各民族一律平等、团结、互助、和谐共处”的正确价值观念，在潜移默化中，于孩子们纯净的心田里播撒下热爱伟大祖国、珍视民族团结、尊重多元文化的宝贵种子，为其未来的健康成长与全面发展奠定了坚实的思想基础。

下一步，“青衿致远”实践团将持续依托暑期支教这一宝贵平台，精心策划并推出一系列涵盖多元文化、前沿科普、艺术美育与品德德育等领域的特色精品课程。团队将始终密切关注乡村留守儿童在成长发展过程中的实际需求与内心渴望，不断优化课程内容与教学形式，力求以青年学子的蓬勃朝气与智慧力量传递关爱与温暖。通过扎实深入的教学实践与真诚用心的陪伴互动，实践团将以切实的行动与持续的投入，为提升乡村教育质量、促进教育均衡发展、激发乡村儿童潜能贡献自己的青春力量，助力乡村教育事业的提质增效与长远发展。

作者：刘仪菲，代南南，周煜昕

责编：成俊峰

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来源：湖南日报·新湖南客户端