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石心悦 湖南日报·新湖南客户端 2026-07-19 14:43:19
7月17日，我带领吉首大学化学化工学院“碳氢氧”五彩缤纷社会实践团，走进保靖县比耳镇兴隆村，在兴隆村会场为周围乡镇集结的24名孩子开设一堂集化学实验、红歌传唱、诗词朗诵为一体的综合课堂。
作为本次科普课程的总负责人，我统筹整场课程安排、动手演示熔岩灯实验、带领孩子们齐唱《歌唱祖国》，这段充实的经历，不仅带给孩子们知识与欢乐，更让我突破自我，收获了意想不到的成长。
（图为小朋友课前互动照片。）
阳光透过会场玻璃窗洒进教室，看着一张张稚气的脸庞端坐在木椅之上，有些小朋友比我们到的更早，已经迫不及待想要开启今天的科普课程了。“今天我们要做什么实验呀？”“老师老师，我们什么时候开始呀？”
我的心中既期待又略带紧张。从课程流程排布、实验材料准备，到歌曲教学、诗词朗诵环节的衔接，每一个环节都需要提前统筹安排，既要保证课程质量又要照顾到小朋友的精力，肩上的责任时刻提醒我要稳住节奏，把整堂课程有序推进。
（图为演示实验步骤照片。）
课堂最先开启的是熔岩灯趣味化学实验。待授课老师讲演完实验原理，我拿起塑料杯，依次加入小苏打与食用油，再往另一个塑料杯中加入色素和白醋，最后将二者混合，两层液体清晰分层。伴随着细密气泡不断升腾，斑斓的彩色液珠上下浮沉、缓缓翻涌，仿佛是火山喷发一般，一盏盏灵动的迷你熔岩灯在杯中缓缓成型。
孩子们立刻围拢过来，一个个探着脑袋，目光紧紧追随着杯中流动的色彩，惊叹声此起彼伏。“哇塞，真的太神奇了，好像真的是火山喷发诶！”
听着小朋友们的惊叹，我真切地感受到，把书本之中冰冷的理论知识化作眼前鲜活有趣的景象，便是科普课堂最大的意义。
（图为小朋友观察实验现象照片。）
而接下来带领孩子们齐唱《歌唱祖国》的环节，于我而言，是一次直面自我的挑战。从前的我一直五音不全，很少当众开口歌唱。为了带给孩子们完整丰富的课堂体验，我下定决心勇敢尝试，课前反复熟悉旋律、练习歌词。
看着台下孩子们一双双专注认真的眼睛，我慢慢放下内心顾虑，一句一句带着孩子们放声歌唱。随着节拍响起，嘹亮昂扬的歌声渐渐填满整个教室，孩子们跟着旋律晃动身体，一张张笑脸鲜活明亮。那一刻，所有紧张不安烟消云散。
（图为实践团成员和小朋友的合照。）
整堂课程顺利落下帷幕，大家一同合影留念，镜头里一张张灿烂笑脸定格成这个夏日珍贵的画面。从前我总害怕自己短板会影响课堂效果，而这一次三下乡授课经历让我深深明白，成长本就是不断突破局限、敢于尝试未知的过程。
“姐姐，这个送给你。”一个小女孩把一个用纸折成的小扇子和千纸鹤递到我手里。在那一刻，让我感受到我得成长付出也赢得了属于我的奖励。
（图为小朋友送的折纸千纸鹤和小扇子。）
山野有风，青春有声。这次兴隆村之行，我以知识点亮孩童的小小梦想，同时孩子们纯粹的笑容，也推着我不断向前成长。往后我也会带着这份敢于突破自我的勇气继续前行，以青春之力扎根乡土，在一次次实践当中锤炼自己，不负此行，不负热爱。
责编：邓玉娇
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来源：湖南日报·新湖南客户端
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