作为常德职业技术学院星火润乡实践队的一名医学生，在踏上前往常德市武陵区石门桥镇二岗桥村的大巴之前，我的内心交织着期待与忐忑。

我没有系统授课的经验，不曾站上讲台完整地讲授一堂课程，可当得知要去往乡村陪伴留守儿童度过一段暑期时光时，我暗下决心，哪怕做不了传道授业的老师，也要做一个愿意倾听、用心陪伴的大姐姐。

为期五天的“三下乡”实践，在蝉鸣聒噪的盛夏正式开启，一段被笔尖、习题、游戏与孩童的笑容填满的日子，就此缓缓铺开。

乡村的盛夏总是裹挟着闷沉沉的热浪，我们的日程规律而充实。每天上午是固定的课业辅导时间，也是我近距离陪伴、引导孩子们学习的关键时段。在众多孩子中，我重点陪伴了两位性格反差极大的小朋友——一位是活泼大胆、外向灵敏的小女孩，另一位是天性好动、十分调皮的小男孩。

外向的小女孩思维灵敏、胆子大方，遇到不懂的题目会主动举手、积极提问，学习态度端正且乐于思考。每次她举手时，眼睛总是亮晶晶地望着你，生怕你看不见她。

在辅导过程中，我耐心陪她梳理难题、拓展思路，提醒她把计算步骤写完整、别因得意而跳步。她听完讲解总能举一反三，然后晃晃脑袋露出得意的神情，但还是会乖乖低头，认认真真补上每一步。几天下来，她依旧是那个爱抢答的小姑娘，但作业本上的字迹明显工整了许多，出错率也降了下来。

（图为每日上午的作业辅导现场。陈婧佳摄）

与之相反，调皮好动的小男孩专注力较弱，做题时常粗心急躁，一块橡皮能玩出十几种花样，写作业拖沓潦草。第一天的作业本上，字写得像在跳舞，几乎没有一道算式是对的。针对他的性格特点，我没有严厉批评，而是搬了把椅子坐到他旁边，耐心引导、全程陪伴监督。我陪着他逐题订正错题，放慢做题速度，他写一笔我看一笔，走神了就轻轻敲敲桌面把他拽回来，一点点帮他改掉浮躁贪玩的毛病。

第三天下午，他已经能安静地写完一整页口算，抬头看我时，眼神里带着一点小骄傲：“小周姐姐，我做完了。”那一刻我知道，他在这间教室里学会的不只是算术，还有“静下来”这件事。我们不仅帮助孩子们高效梳理暑期课业、补齐知识短板，更潜移默化地纠正了他们松散的暑期学习习惯。

在近距离的相处中，我真切地感受到乡村孩童的懂事与坚韧，也深刻意识到：乡村支教从来不是单向的知识灌输，而是用耐心填补陪伴空缺，用细致守护孩童成长。

在安静的学习时光之后，我们以游戏为纽带，借着一张张情绪词条，搭建起我们和孩子们心灵沟通的桥梁。为了让孩子们更好地认识情绪、表达内心感受，我们特意将"你比我猜"的游戏词条设定为各类情绪词汇：开心、激动、害羞、委屈、难过、惊喜、紧张等。

活动开始前，我提前和队员们一起打磨整场游戏的筹备工作，整理情绪卡片，挑选贴合乡村孩子生活体验、容易理解的情绪词语，兼顾年纪偏小和偏大的孩子。作为现场活动的统筹人员，我们提前规划好上场顺序、分组规则，划定比划区和答题区，避免现场出现拥挤混乱的情况。

游戏开展过程中，我一边引导孩子们有序举手抢答，一边温和地维持现场秩序。小女孩第一个冲上台，自信大方地演绎各种情绪动作，用夸张的表演逗得全场大笑，带动全场氛围，成为了游戏里最亮眼的小主角。

（图为小朋友参与“你比我猜”趣味互动游戏。陈婧佳摄）

面对调皮好动、容易躁动的小男孩，我温柔安抚、耐心引导，提醒他遵守游戏秩序、耐心排队轮流参与。他被我拉回来两三次后，竟然学会了举手等待，轮到他上台时，他比划了一个"害羞"的表情——双手捂住脸，从指缝里偷偷往外看，台下的孩子们笑成一团，我却忽然觉得，这个平时咋咋呼呼的小男孩，心里其实住着一个很细腻的孩子。

借着情绪主题的游戏，孩子们在玩乐中读懂了不同的情绪模样，学会观察表情与动作背后的心情，原本生疏的距离，也在一场关于情绪的趣味互动里慢慢消融。一声声清脆的"小周姐姐"不断在耳边响起，孩子们拉着我的衣角，眼里满是意犹未尽的欢喜，叽叽喳喳地央求着再多玩一轮。沉浸在纯粹的快乐里，大家迟迟不愿散去，留恋地望着桌上的情绪卡片，舍不得这场充满欢笑的游戏就此落幕。

朝夕相伴的五天，让我和这两个孩子结下了深厚的情谊。临近实践结束，两个孩子格外黏人。一向活泼开朗的小女孩紧紧挽着我的胳膊，仰着稚嫩的小脸不停追问我："小周姐姐，你是从哪里来的呀？以后还会不会来看我们？"平日里调皮捣蛋的小男孩也褪去了往日的嬉闹，安安静静站在我身旁，不说话，只是低着头踢石子，眼神怯怯的，带着满满的不舍。

上车前，他突然跑过来，把一颗皱巴巴的糖塞进我手里，转身就跑。两个孩子天真纯粹的追问与举动，瞬间戳中了我的内心。我真切感受到，短短几天的陪伴，早已让孩子们打心底信任我、依赖我。他们舍不得这场欢乐的游戏，舍不得认真陪伴他们学习的时光，更舍不得短暂相遇的我。

（图为实践队员离开前与落日合影。陈婧佳摄）

五天的实践时光转瞬即逝，短暂却无比丰盈充实。从前爱贪玩、坐不住的小男孩，会乖乖跟在我身后；大大方方的小女孩，会时时刻刻黏着我、分享她的小趣事。晨起伏案助学，午后游戏伴童，一静一动之间，我完整见证了乡村孩童的纯真与成长，也完成了属于自己的青春蜕变。

从前的我，总以为志愿服务是奔赴他乡、给予温暖；真正扎根乡土后才明白，这是一场双向的奔赴、双向的治愈。我用耐心陪伴孩子们深耕学业、用趣味活动丰富他们的假期，而孩子们纯粹的笑容、真诚的依赖、毫无保留的信任，也治愈了我，让我读懂了青春志愿最质朴的意义。

离开不是结束，这段在二岗桥村遇见童真、读懂陪伴的经历，会长久地留在我的记忆里。它让我懂得，志愿服务的意义不在于做出多么轰轰烈烈的成绩，而在于认真对待每一次相遇，用心陪伴每一个需要温暖的孩子。回程的路上，我把那颗糖攥在手心里，没舍得吃。青春的三下乡，我们以热忱奔赴乡土；往后的道路上，我也会带着这段时光赋予我的感动与成长，继续向前。三下乡，我们一直在路上。

作者：周梓莹

责编：邓玉娇

来源：湖南日报·新湖南客户端