出发当天中午，湖南城市学院音乐与舞蹈学院“艺”路“童”行支教志愿服务团队开完简短的行前会，我们这群“不知天高地厚”的大学生，带着着大包小包已经蓄势待发。出发前，我们在校拍了张出发照，镜头里的大家脸上挂着笑，眼里却藏着对未知的忐忑。一路上，窗外的风景从高楼变成田野。我抱着装满东西的书包，腿都麻了，但心里那股劲儿却越来越足。脑子里全是：明天会不会有好多小孩子？饭好不好吃？我带的甲骨文课他们能懂吗？这种激动，就像小时候春游前一晚翻来覆去睡不着的感觉。

下午两点左右，车子终于停在益阳市石牛江镇牛剑桥村。一进村口，迎面撞见一对姐弟，老队员对他们很熟悉，去年好像参加过这个活动。这是我第一次参加“三下乡”，面对陌生的环境和陌生的脸庞，手心都在冒汗。

我们拖着行李走进驻地，顾不上歇脚，先把那一箱箱教学材料卸下来，铺在地上清点数量。阳光透过树叶洒下来，空气里混着泥土和草木的味道。清点完，我就马不停蹄地开始准备我的第一节课——甲骨文的文学创作课。我要先用黏土自己做出一个模板，方便明天展示给小朋友们看，一忙活就是好几个小时。

晚上，大家围坐在一起吃晚饭。虽然没有山珍海味，但那顿饭吃得特别香，热气腾腾的，伯伯做的非常好吃，大家边吃边聊明天的安排，笑声在空旷的屋子里回荡。吃完收拾妥当，一天就这么结束了。

“艺”路“童”行团队出发牛剑桥村。

早上六点五十，闹钟还没响，我就醒了。七点准时起床，大家迅速洗漱、吃早饭，然后全体出动准备开班仪式。为了欢迎小朋友，小康老师在前一天画了巨大的白板画，我们大家调整好音响，摆好桌椅，一切就绪后，我们以最精神的面貌，站在门口迎接那些小可爱们。

开班仪式简单而热烈。结束后，我的大班课开始了。我把准备好的材料发下去——一沓手绘甲骨文卡片、轻泥、白纸。我先给他们讲甲骨文的故事，然后告诉他们：“挑三个你喜欢的字，用轻泥捏出来，按在纸上拼凑成一幅画，依照你们的甲骨文和画写个小故事或者诗歌。”

教室里瞬间安静下来，只听见轻泥被揉捏的声音。我在过道里穿梭，看到每个孩子都有自己的想法：有的捏“日”字，把它变成太阳；有的捏“木”字，变成一棵大树；还有的捏“水”字，画成波浪。为了防止他们不认识我，我在甲骨文卡片上偷偷写下了“珮珮老师”。果然，有孩子遇到不懂的，扯着嗓子喊：“珮珮老师，这个怎么捏？”那一刻，我心里涌起一股暖流——原来被需要的感觉，这么踏实，这么开心。

我走过去，给他们提小建议，帮他们调整构图。下课铃响时，我给每个小朋友拍了照片，还和一些小朋友拍了合照，看着他们举着作品冲我笑，成就感爆棚。

甲骨文课程中孩子们制作的甲骨文图画。

下午给小班上“亲情陪伴”课，主题是“爱的连接”。我抛出一个问题：“每天被爱包围着，你们能一下子说出几个偷偷爱你的人吗？”孩子们愣了一下，有的低头抠手指，有的举手抢答。等他们说完，我引导他们：“其实爱藏在很多地方，可能是放学时爸妈接你的一只手，是老师帮你领的纸巾，甚至是睡前陪你的一本小书。”

我让他们拿出画纸，画自己心目中的爱心树，或者爱心房子，飘满气球。一开始有几个孩子卡壳了，不知道画什么。我走过去，轻声问：“你爸爸妈妈给你做过什么好吃的？爷爷奶奶有没有给你讲故事？学校里谁对你特别好？”一提这些，他们的眼睛亮了，思路打开了，笔尖开始在纸上画画。

下课的时候，我给每个小朋友拍了他们和作品的合照。之后，和其他老师一起带他们玩游戏，一二三木头人、老鹰捉小鸡……看着他们笑得东倒西歪，我也跟着笑，心里的疲惫全没了。

绘画课程中孩子们画的图画。

放学时，我负责值班签退。看着名单，我发现好多孩子没带作业和书，作业辅导课上肯定要闲着。我一个个跟家长和孩子沟通，提醒他们明天一定要带。签退时，孩子们排着队跟我挥手：“珮珮老师再见！”那声音软糯糯的，听得我心里暖烘烘的，像揣了个小火炉。

晚上，我和几个小老师组队去买冰棍，奖励一下辛苦了一天的自己。冰凉的甜味在嘴里化开，一天的疲惫瞬间烟消云散。躺在床上，听着窗外的虫鸣，我觉得，这大概就是青春该有的样子吧——在乡村的泥土里，开出一朵小小的花。

第二天早上六点半，天刚蒙蒙亮，我就被一阵喧闹声吵醒了。打开门一看，好家伙，已经有小朋友来上课了！他们一个个精神抖擞，像小太阳似的。而我，本来还想着赖床多睡会儿，一想到今天早上我要值班，还有小朋友没签到，立刻从床上弹起来，手忙脚乱地洗漱，冲到一楼门口。

刚一下楼，就有小朋友围上来跟我打招呼，有的还递给我一颗糖：“珮珮老师，这个给你！”我一边笑着接过来，一边给他们签到。困意？早就被这声“老师好”赶跑了！

可爱的麦麦老师端来了今天的早餐——美味的辣椒炒肉粉。我一边狼吞虎咽地吃，一边继续签到，肚子实在饿得咕咕叫。非常非常好吃。

上课时间到了，第一节课我跟着小班小朋友玩奥尔夫音乐。音乐一响，孩子们跟着节奏拍手、跺脚、摇摆，好多小朋友都想和我一块儿玩，我感觉自己顿时变得“抢手”起来。一天的相处，我已经和他们迅速建立起联系，心里非常开心。

课间，我和老师们一起准备上课材料。随后，我又跟着主讲小老师，和大班小朋友们一起学习法治教育课。孩子们听得认真，回答问题积极踊跃，课堂气氛热烈。看着他们专注的眼神，非常欣慰。

上午平稳度过，中午我们开了个简短的会议，复盘上午的情况。到了下午，第一节课是作业辅导。虽然提前提醒了要带作业，但仍有个别小孩子没带书或者作业。我和其他几个老师一商量，决定亲自给他们出题，不然太无聊了。于是，我们奋笔疾书，给小朋友出了几道适合他们的题目。

下一节课，我有幸申请到给小班同学当助教，后来更是“升级”为主讲，教小朋友唱歌。小朋友们超级配合，我干劲十足。多亏了昨天下午陪他们玩“一二三木头人”，我们现在有了深厚的感情基础。最终，整首歌被他们学会了！他们不到十岁，却能完整唱完一首歌，这成就感，简直爆棚！

朝夕相伴间也收获孩童满满的善意：清晨被孩子们悄悄塞来糖果，“最喜欢的老师”互动环节里，两位小朋友坚定选择了我。这份天真纯粹的偏爱，久久温暖心间。在接下来的支教时光里，希望可以这群可爱的小朋友们一起，长出更多意想不到的惊喜。

文：“艺”路“童”行志愿服务团成员王馨珮

作者：“艺”路“童”行志愿服务团成员王馨珮

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来源：湖南日报·新湖南客户端