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唐慧敏、熊依慧、糜雨星、何英旗 湖南日报·新湖南客户端 2026-07-19 10:51:51
7月17日上午，伴随着轻柔舒缓的背景音乐，一场别开生面的“安静小卫士”公益课堂在启明星康复中心温馨开启。
这是衡阳师范学院教育科学学院“青葵湘阳，青春筑梦”携爱志愿服务团抵达驻地后，面向2—10岁特殊儿童开展的康复训练活动。
志愿者们运用专业知识和无限耐心，为特殊儿童送上了一份关于倾听与等待的成长礼物。
（志愿者引导特殊儿童进行指令互动活动。唐慧敏供图）
活动在温馨有序的氛围中拉开帷幕。针对特殊儿童普遍存在的注意力分散、指令接收障碍及情绪管理困难等特点，志愿者们提前精心设计了“安静入座—指令热身—核心定格—正向激励”四阶递进式课程。
在首个环节中，志愿者们化身为温柔引路人，通过轻音乐安抚和手把手辅助，引导孩子们在圆点地标上安坐，学习“小手放膝盖，眼睛看老师”的课堂规则。面对个别情绪波动或好动不安的孩子，队员俯身轻声安抚，用耐心代替苛责，充分体现了特殊教育中“零批评、高包容”的专业理念。
（志愿者一对一引导特殊儿童进行指令互动活动。糜雨星供图）
在《我会做动作》热身环节，志愿者通过夸张的慢动作示范和重复指令，鼓励孩子们进行大肢体模仿。从最初的茫然无措到逐渐跟随节奏拍手、点头，孩子们在简单的互动中建立了宝贵的“听觉—视觉—动作”链接。每当有孩子顺利完成，志愿者便会竖起大拇指，将一枚枚色彩鲜艳的鼓励贴纸贴在孩子手背上，现场掌声与笑声交织。
课程进入核心环节《小小安静小卫士》，现场氛围由动转静。该游戏虽脱胎于传统“123木头人”，但进行了大幅度的特殊教育适配改良。随着音乐欢快响起，孩子们自由晃动身体；当音乐戛然而止，志愿者做出“嘘”的安静手势，孩子们需立刻控制身体、闭紧嘴巴，保持静止3-5秒。
（志愿者引导特殊儿童跟随音乐做动作。何英旗供图）
这看似简单的几秒钟，对存在多动、冲动障碍的孩子而言却是巨大的挑战。志愿者们全程贴身守护，对忍不住晃动的小身影悄悄给予手势提醒，并在每一轮定格成功后立即送上热烈掌声。通过反复练习，孩子们的眼神从散漫逐渐变得专注，自我控制能力在温柔的坚持中得到了切实锻炼。
活动尾声，志愿者为每位勇敢参与的孩子颁发了“安静小卫士”荣誉奖励。队员们蹲下身，与孩子们平视交流，逐一点出他们在课堂上的闪光表现。“你今天坐得很稳！”“你刚才停住不动特别棒！”一句句具体的夸赞，让孩子们脸上绽放出羞涩而自豪的笑容。
（志愿者为特殊儿童提供鼓励与支持。熊依慧供图）
活动负责人23级应用心理一班蒋金瑶表示：“特殊儿童的康复训练是一场需要耐心与智慧的慢教育。我们设计的每一个游戏都不是为了竞技，而是为了搭建桥梁。今天看到孩子们从躁动到安定，从游离到跟随，哪怕只有几秒钟的进步，都让我们觉得一切付出都是值得的。”
据悉，“青葵湘阳”寓意着用青春的阳光守护如青葵般稚嫩的生命。在接下来的实践中，服务队还将围绕精细动作、语言社交等领域开展系列课程，用专业与热忱为特殊儿童的成长之路点亮微光，贡献青春力量。
责编：邓玉娇
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来源：湖南日报·新湖南客户端
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