盛夏逐星，科普筑梦。7月13日上午，宁乡市沙田中学的教室内，二十余名孩子目光灼灼，紧紧盯着电脑屏幕。湖南第一师范学院教育学院“智绘红壤”乡村振兴促进团队员谭琮浩，为乡村学子带来一堂沉浸式太空科普课堂，以虚拟飞船为载体，带领孩子们漫游浩瀚太阳系，让探索宇宙的好奇与热忱，在乡野少年心底生根发芽。

（图为遨游太空科普课堂。陈怡洁 摄）

为适配乡村孩子的认知特点，让晦涩的天文知识通俗易懂，谭琮浩提前一周精心筹备课程内容。他摒弃生硬专业术语，将抽象知识点趣味转化，把“近日点”生动称作“冲刺小飞人”，将“气态巨行星”趣称为“草帽大叔”，降低科普学习门槛。同时，课程精心设计三重趣味闯关环节，知识大挑战、行星轨道归位、太空连连看等各有侧重，层层递进夯实课堂所学。授课前夕，他再次细化课件内容，精准规划每页课件停留时长与提问节点，还准备了优质彩笔与厚实画纸，为沉浸式太空课堂筑牢基础。

课堂伊始，谭琮浩以一场奇妙的太空探险任务开启课程，带领孩子们搭乘虚拟飞船，循着专属探险路线漫游太阳系。课程从太阳系基础架构切入，用通俗话语区分恒星与行星的核心差异，帮助孩子们建立基础天文认知。随后，超大尺寸的太阳高清影像铺满屏幕，配合手势直观演示太阳体量，生动讲解其足以容纳130万个地球的庞大特质。助教队员黄闯、刘燊同步分发彩笔与画纸，孩子们认真备好创作工具，沉浸式感受这场星际漫游之旅。

星际航行第二站，八大行星依次亮相，解锁满满天文新知。针对水星温差极大的特点，一名男生用“冰火两重天”精准概括，灵动的回答让人眼前一亮；谈及金星云层厚重、温度倒挂的现象，小杰趣味解读“裹了厚棉被”，主讲人顺势延伸科普温室效应原理。在地球与火星的对比讲解环节，孩子们踊跃发言、热烈争辩，课堂氛围鲜活热烈。木星大红斑、土星光环、天王星侧卧自转、海王星巨型风暴……每一颗行星的独特特质，都搭配趣味提问互动，孩子们举手应答、积极思考，在轻松氛围中积累天文知识。

（图为遨游太空科普课堂。陈怡洁 摄）

行星巡礼结束后，课堂进入趣味知识加油站。谭琮浩细致科普各类天文冷知识，讲解木星凭借强大引力守护地球、抵御小行星撞击的“星球盾牌”作用，介绍月球牵引潮汐涨跌的自然规律，以及海王星公转一周需165个地球年的漫长周期。随后，“太空飞船遇险闯关”趣味挑战正式开启，三轮趣味关卡层层递进，孩子们轮番上前操作终端，认真完成知识作答、轨道排序、行星配对等任务，精准梳理零散的天文知识点。闯关结束后，教室内掌声、欢呼声接连不断。

趣味互动落幕，创意绘画环节温情开启。孩子们执笔落笔、随心创作，安静描摹自己心中的浩瀚宇宙，教室里只剩轻柔的纸笔摩擦声。作品展示环节，孩子们勇敢分享创作初心，一名扎马尾的女孩说道：“我用三种蓝色层层叠加，画出清凉又辽阔的太空。”少年小宇的创作更是令人动容，他高举亲手绘制的“拯救太阳号”飞船，眼神坚定：“如果太阳有一天熄灭，我就驾驶这艘飞船，重新点燃星光。”稚嫩真挚的话语，赢得全场热烈掌声。

（图为遨游太空科普课堂。陈怡洁 摄）

一堂短暂的科普课堂，装不下宇宙的浩瀚无垠，却接住了乡村少年纯粹的好奇心。太阳会不会熄灭、火星能否种植蔬菜、陨石是否会坠落屋顶……孩子们天马行空的疑问，挣脱了课堂时长的局限，藏着最珍贵的探索欲与求知欲。受限于资源，乡村孩子少有机会接触专业天文设备、阅读科普书籍，但他们的想象力与探索热忱从未缺席。而这堂太空课堂，恰好为孩子们搭建了逐梦星海的平台，倾听、守护并回应了每一份童真与奇思妙想。

据悉，下一步，湖南第一师范学院教育学院“智绘红壤”乡村振兴促进团将结合本次课堂反馈，持续优化科普课程体系，丰富互动形式、适配学生认知难度，深耕乡村科学美育一线。以趣味科普为载体，点亮乡村少年科学梦想，让勇于探索、敢于求知的科学精神，在乡野沃土中生生不息、向阳生长。

（通讯员：卢迎丽 谭琮浩 刘韩真）

作者：卢迎丽 谭琮浩 刘韩真

责编：朱晓华

来源：湖南日报·新湖南客户端