七月湘西，暑气蒸腾，却挡不住山野间蓬勃的绿意与生机。7月16日上午，烈日稍稍偏西，河溪小学的劳动实践基地里，一串串辣椒垂着红亮的尖角，豆角在竹架间密密匝匝地挂着，香瓜和黄瓜藏在肥厚的藤叶下，偶有微风拂过，便露出半截青翠或金黄的身子。这片不大的园子，此刻正被吉首大学“文新青年”社会实践团的支教志愿者们和河溪小学的孩子们踏出的脚步声、欢笑声填得满满当当。一场由汗水浇灌、又将以温情收尾的“收获之旅”，就这样在午后灼热而明亮的阳光里拉开了序幕。

这片菜园，并非寻常的校园角落，而是河溪小学坚持多年的劳动教育“活教材”。每个年级都有一块属于自己的“责任地”，从松土、播种，到每日浇水、除草、搭架，孩子们全程参与，眼看着种子破土、抽叶、开花、结果。春去夏来，暑假前夕，果蔬恰好进入盛采期，校长便带着孩子们和“文新青年”社会实践团支教组一同走进园子，既是为收获，更是为一堂行走的成长课。一个小男孩捧起一颗带着泥土的香瓜，凑到鼻尖闻了闻，咧嘴笑道：“好甜的味道，爷爷奶奶肯定喜欢！”不一会儿，红色的塑料袋里便堆满了红绿相间的劳动果实——辣椒的亮红、豆角的翠绿、黄瓜的深碧、香瓜的淡黄，交织成一幅丰饶的夏日图景。汗水顺着孩子们的额角滑落，滴进泥土里，但没人喊累，反而越摘越起劲，仿佛每一颗果实都承载着他们想要传递的心意。

（图为学生和支教组成员一起在菜园里采摘蔬菜。）

采摘结束，队伍没有停留，而是径直沿着村道走向不远处的敬老院。孩子们小心翼翼地提着装满蔬菜的袋子，步子放得又轻又稳，生怕碰坏了脆嫩的瓜果。到了敬老院门口，院长早已笑眯眯地迎了出来，老人们也三三两两坐在树荫下的凳子上，好奇地张望着这群满头大汗的小客人。孩子们把蔬菜和水果一一摆放在院内的台阶上，整整齐齐，像一件件精心陈列的作品。几位老人颤巍巍地走近，伸手摸摸圆滚滚的香瓜，又捏捏细长的豆角，嘴里不住念叨：“好，好，都是好孩子……”院里弥漫的不只是蔬果的清香，更有一股暖融融的情谊在无声流淌。

（图为大家一起摆放瓜果。）

真正的“重头戏”在敬老院的小院子里展开。没有音响，没有舞台，甚至没有一块像样的幕布，但一方水泥空地便是最好的剧场。孩子们整齐地按队形排列，面向坐在轮椅和石凳上的老人们，深吸一口气，清亮的童声便如泉水般涌出。合唱《萱草花》的旋律轻轻响起，没有伴奏，却格外纯净——“高高的青山上，萱草花开放……”歌词里的温柔与依恋，被稚嫩的嗓音唱得绵长而真挚，几位老人微微闭眼，手指在膝盖上轻轻叩着节奏。紧接着，三首古诗手势舞接连上演：《咏柳》中，孩子们小手比画出随风飘拂的柳条，身姿轻摇；《小池》里，指尖并拢化作尖尖的荷叶，又忽然散开变成游动的鱼儿；《江南》的“鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西”，更是让全场跟着摆动起来，老人们看得目不转睛，嘴角的皱纹一层层漾开，像被风吹皱的池水。最后，一曲《水调歌头》的古诗吟唱将气氛推向高潮——“明月几时有，把酒问青天……”童声虽嫩，调子却悠扬婉转，配合着简单的手势，竟有种穿越时空的古典韵味。

（图为孩子们在合唱《萱草花》。）

演出结束，敬老院里顿时热闹起来。支教组拿起扫帚扫地，孩子们也争着抢着要帮忙，一大一小搭配着干活，院子里瞬间成了火热的劳动现场。另一边，孩子们和支教组成员们搀扶着腿脚不便的爷爷到院子里坐着，大家都小心翼翼的走着。大家也不忘围到老人石凳子旁，听着老人们讲村里的老故事。笑声、风声、扫帚划过地面的沙沙声，还有老人絮絮叨叨的乡音，交织成一曲最朴实的交响曲。

（图为志愿者和老人聊天。）

挥手道别时，老人也不舍的向我们离开的方向望着，孩子们频频回头挥手告别，喊着“爷爷奶奶再见”“我们下次再来看您”，声音在暮色里传出很远。回学校的路上，每个孩子的心里却像装满了沉甸甸的东西——那是付出后被珍视的满足，是被需要时涌出的责任感，更是从劳动到奉献这一整条链条上，每一环都闪闪发光的成长印记。

（图为孩子们及志愿者与老人合影。）

这场由吉首大学“文新青年”社会实践团与河溪小学共同参与的敬老实践活动，正是学校“万名师生走进武陵山”宏大画卷中的一帧生动特写。它让大学生们在支教之余，真正走进乡土、走近老人，体会教育之外更为广阔的社会关怀；也让乡村儿童在亲手耕耘和亲手赠予中，懂得“粒粒皆辛苦”之外的“分享即幸福”。没有宏大的仪式，没有昂贵的物资，有的只是田间的汗水、院中的歌声和彼此眼里的笑意。但这个夏天的黄昏，必将因这些蔬菜的清香、童谣的余韵和皱纹里的笑纹，而成为所有参与者心底最温柔、最难忘的一页。故事还在继续，正如那首《水调歌头》所唱——“但愿人长久，千里共婵娟”，而此刻，千里之外的牵挂，就在这小小的敬老院里，化作了手与手的相握、心与心的相映。

（通讯员：覃安妮 罗佳 蒲眉妃）

作者：覃安妮

责编：朱晓华

来源：湖南日报·新湖南客户端