我的“三下乡”|动静相宜伴成长，趣味体育点亮乡村夏日课堂

田一麒吴泽钦王逸麟湖南日报·新湖南客户端 2026-07-18 18:48:47

2026年7月13日下午，湖南科技大学土木工程学院实践队赴湘潭市云湖桥镇云湖中学开展三下乡支教活动。我全程参与趣味体育课堂组织工作，在动静结合的教学实践中收获成长、体悟初心。

静学修身，动育童心

碧水绕田，浅山含翠，云湖桥乡镇藏着独一份乡野温柔，稻田随风起伏，校门口老树遮天蔽日，细碎微风裹挟荷塘清香，陪伴我们完成这场暑期支教。教学全程我们坚守 “动静结合、劳逸结合” 的育人思路。安静教室里，一群淳朴天真的乡村孩童坐得端正，小脸认真，目不转睛跟着老师学习安全常识、品读乡土文化，笔尖沙沙作响，沉下心积蓄力量，这是静心沉淀之 “静”；开阔操场上，树影斑驳，孩子们三五成群追逐打闹，赛跑、小游戏轮番上场，稚嫩的呼喊、无拘无束的笑脸肆意绽放，尽情释放孩童与生俱来的活泼天性，这是自在舒展之 “动”。一动一静交织，绘就云湖桥盛夏最动人的少年图景。

图1：志愿者田一麒和闫宁带小孩子进行趣味活动

趣味运动赋能，凝聚团结力量

依山傍田的云湖桥校园里，体育课堂摒弃高强度训练，主打老鹰捉小鸡等趣味团体游戏，适配小学生身心。起初不少孩子腼腆拘谨，慢慢变得积极主动，从独自玩耍转为默契配合。接力、趣味比拼让孩子们在欢笑中守规则、懂包容、互帮扶。

图2：志愿者刘锦林和李昌鸿陪同小孩子玩老鹰捉小鸡

绿荫操场上，活泼孩子主动带动同伴，内向孩童也勇敢参与。一次次追逐、配合与鼓励，悄悄凝聚起班集体。我真切感受到，体育不只强健体魄，更塑造心性，教会孩子们勇敢挑战，感受集体温暖与力量。

躬身实践历练，提升服务能力

作为课堂组织者，我也在全程组织中收获成长。从前期策划老鹰捉小鸡等游戏、排查场地安全、规划活动秩序，到现场引导孩子、把控节奏、处理突发状况，每一步都是历练。

起初开展体育课时我十分手忙脚乱，总担心孩子磕碰受伤、场面失控、气氛冷清。多次带队调整后，我学会耐心引导、细致观察、温柔陪伴。支教不只是组织趣味活动，更是以青年的细心守护孩子安全，用责任陪伴少年成长。朝夕相处间，我的沟通、组织与应急能力显著提升，褪去青涩，更多了踏实与担当。

体悟教育真谛，明晰青年担当

夏日操场的欢声笑语，让我对乡村教育、志愿服务有了更深的理解。乡村孩子需要知识的滋养，更需要阳光、运动与陪伴。我们开设趣味体育课堂，不仅是为丰富孩子们的暑期生活，更是希望在他们心中种下热爱运动、积极向上、团结拼搏的种子。

短暂的三下乡时光虽短，但育人意义深远。安静课堂丰盈头脑，活力体育强健心灵，动静结合的教学模式，真正做到了让孩子们在快乐中成长、在体验中收获。作为新时代大学生，我们走出校园、扎根基层，用青春力量温暖乡村孩童，用实际行动诠释奉献精神。

此次实践，是一次历练，更是一场成长。未来我将继续保持热忱初心，积极参与志愿服务，在实践中锤炼本领、增长才干，以青春之力践行青年使命，以实干担当书写青春答卷。

作者：田一麒吴泽钦王逸麟

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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