为深入落实乡村振兴青春建功行动部署，引导青年走出校园、扎根基层一线，在田野间锤炼本领。近日，长沙学院研究生学院“镜遇潇湘·拾光草坪”暑期社会实践团奔赴常德市鼎城区草坪镇，开展“三下乡”社会实践活动。本次实践聚焦乡村产业发展、乡土文脉传承、非遗活态保护、乡村公益教育四大核心方向，以脚步丈量乡土蝶变，用青年专业力量助力基层发展，交出一份青年学子投身乡村振兴的实践答卷。

开展座谈对接，统筹规划实践任务

抵达草坪镇后，实践团第一站前往三角堆村党群服务中心，与村党支部书记彭华开展工作对接座谈。团队指导老师详细介绍本次调研走访、文化宣传、公益支教整体工作规划，彭华结合三角堆村多年发展历程，全面讲解村庄脱贫转型、集体产业运营、村级养老服务、乡风文明建设等基层现实情况。队员们认真记录基层发展现状与群众实际需求，细化分组调研路线、明晰各组工作任务，为后续实践工作夯实基础。

图为团队成员与三角堆村委会座谈交流。梁欣玥 供图。

走访产业阵地，实地调研乡村发展

产业振兴是乡村发展的核心根基，十余年前，三角堆村道路泥泞、土地零散，曾是省级贫困村。彭华书记说：“最初引种火龙果时，村民们少不了担忧，火龙果是热带水果，在这里种植怕水土不服、怕亏本。”为打消村民种植顾虑，党员干部先行远赴外地学习培育技术，搭建示范大棚试种，待作物稳定挂果后逐步扩大种植规模，吸纳脱贫户、留守村民参与管护、采摘，特色水果产业成为村集体稳定增收的重要渠道。

图为彭华书记向团队成员介绍三角堆村产业情况。梁欣玥 供图。

在杜鹃湖农耕博物馆，犁耙、石磨、手摇风车、老式织布机等各类农耕老物件有序陈列，完整梳理本地千年稻作发展脉络，新旧农具形成鲜明对比，直观展现乡村生产方式的时代变革。据村干部介绍，博物馆常年面向青少年开放，是开展耕读教育、劳动教育的实景课堂。最后，团队走访运营八年的杜鹃湖长者幸福之家，场所配套平价老年食堂、休闲活动室、图书阅览区，针对性解决本地青壮年外出务工、留守老人独居无人照料的难题，打造出可复制的村级养老服务样板，本次走访队员真切地感受到乡村发展兼顾产业效益与民生温度。

寻访乡土诗社，挖掘本土耕读文脉

草坪镇享有“中华诗词之乡”“中国楹联文化镇”美誉，楚风文脉绵延千年，善卷教化乡邻、屈原枉渚题诗的深厚历史底蕴，孕育出独树一帜的乡土耕读文化。实践团实地走访本土草坪诗社，易馥香社长向实践团成员介绍：“诗社从初创6人，逐步发展至三百余名本土社员，如今常年刊发《草坪人》《草坪诗苑》乡土刊物。”诗社还打造了千米耕读诗墙、农家诗院，形成“农人耕作之余提笔作诗，诗词楹联遍布乡野”的独特人文风貌。

实践团先后拜访草坪诗社现任社长易馥香、前任社长娄桃香，两位乡土文人向青年学子细细讲述诗社发展历程，分享扎根田间、以诗润乡的创作故事，临别之际娄社长赠予队员亲笔签名诗集殷切寄语青年：要主动扛起传承乡土文脉的责任。

图为娄社长在赠送团队成员的诗集上签字。贺晓婕 供图

专访非遗匠人，记录乡土传承故事

为记录基层匠人坚守传承、赋能乡村的动人故事，实践团专访三位本土非遗代表性人物。村民谢贵兰研读十四本专业典籍，耗费七年光阴，分段完成长达二十四米的刺绣佳作《清明上河图》。

图为团队成员丁梓宜（左）、李娜（右）访谈谢贵兰。贺晓婕 供图

87岁常德渔鼓省级非遗传承人张桃初深耕曲艺近七十载，坚守“唱农民事、道百姓情”的创作初心，围绕移风易俗、乡村振兴、基层廉政创作30余部渔鼓剧本，用地道乡音向群众宣讲惠民政策。面对非遗传承青年断层的现实困境，张桃初从未放下手中乐器，他表示：“只要还有一位听众，我就会坚持开唱。”

图为实践团队长刘淇现场拜师学习渔鼓演奏。赵越供图。

在稻作源民俗文化基地，实践团专访非遗擂茶传承人杨友莲。她曾任鼎城区旅游局局长，退休后主动扎根草坪，牵头打造融合农耕、非遗、研学功能的农文旅基地。本地民谣“走东家，串西家，喝擂茶，打哈哈，来来往往结亲家”，生动诠释擂茶承载的邻里社交习俗。杨友莲完整复原古法擂茶全套工序，搭建非遗体验区供游客、研学群体实操体验。

图为 非遗代表性传承人杨友莲带领稻作源员工制作擂茶。赵越供图

她向实践团介绍：“草坪人习惯了各家先扫别家雪，这是草坪独有的互助乡风”，邻里守望、喜事同贺，这份淳朴人文底色是稻作源发展的核心优势。依托本土资源，杨友莲规划“一带一路”、三区八景”全域文旅布局，盘活乡村闲置资源，带动村民就近就业增收，同时寄语青年：乡村是广阔奋斗舞台，乡土发展亟需年轻人的创新思维与科技力量。

开设七彩课堂，暖心开展公益支教

文化调研之外，实践团联合三角堆村党群服务中心开设了暑期青少年公益托管班，开展七大特色主题课堂，覆盖思想铸魂、学业帮扶、户外拓展、安全科普、趣味科学、理想交流、亲情记录全维度服务：红色铸魂课联合草坪镇选调生宋雨欣结合本地文甲起义史实开展红色微党课，厚植少年爱国情怀；橙色伴学课一对一开展课业辅导，填补乡村暑期辅导空白；黄色趣行课组织“猫捉老鼠”户外游戏，锻炼孩子体能、培养团队协作；绿色安全课开展防溺水宣教与实验操作安全教学，筑牢安全防线；青色科学课开展自制灭火器、水中火山爆发等六项动手实验，直观科普科学知识；蓝色筑梦课开展师生双向问答，收集孩童各类疑问并后续整理科普内容线上发布；紫色温情课免费为孩童拍摄证件照、为村民拍摄全家福，留存家庭温情。七大课堂循序渐进，构建起全方位乡村暑期托管体系，陪伴乡村儿童度过充实、安全、温暖的夏日。

图为实践团成员为学生开展暑期作业针对性辅导。梁欣玥供图。

梳理实践成果，谋划长效宣传服务

连日实地走访调研，实践团队员完成一场沉浸式基层实践课堂。乡村振兴绝非单一产业发展，而是产业、民生、文化、非遗、教育协同推进的系统性工程。实践团成员梁欣玥说：“乡土里的耕读文化、手艺人的坚守、邻里淳朴的民风，都是乡村最珍贵的底气。我们年轻人要多往乡下走走，用自己学到的本事讲好乡土故事，为乡村发展多出一份青年力量。”

下一步，实践团将系统整理本次实地采访、影像记录、调研文字素材，依托新媒体平台推出系列图文、短视频作品，全方位讲好草坪镇产业兴旺、文脉绵长、乡风和美、教育暖心的乡村故事；持续跟进乡土非遗保护、乡村助学志愿服务相关工作，常态化开展基层实践活动，以青年独特视角记录乡土变迁，用青春实干力量赋能乡村全面振兴。

作者：刘淇、赵越

责编：成俊峰

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来源：湖南日报·新湖南客户端