我的“三下乡”｜走进鹏程完小，倾听乡村美育心声

曾慧玲湖南日报·新湖南客户端 2026-07-18 17:51:32

蝉鸣裹挟山间清风，7月15日是我们团队扎根田坪镇调研的关键一日。作为湖南大学“星火成炬”公益美育调研组成员，我们前往新化县田坪镇鹏程村鹏程完小，以实地走访、校长深度访谈、公益美育课堂三种形式，沉浸式调研乡村小学美育发展现状，把课堂之外的调研课堂，搬进大山里的校园。

抵达校园时，青山环绕的教学楼、满是孩童嬉闹声的操场瞬间映入眼帘。我们没有立刻开展活动，而是先分组走遍校园每一处角落：图书室里整齐摆放着各类课外读物，教室墙面贴满孩子们稚嫩的绘画作品，简陋的手工收纳角堆放着为数不多的彩纸、画笔。队员们一边拍照记录校园硬件全貌，一边随手记下所见短板，为后续访谈做好充足铺垫。

（鹏程完小学生合照。）

本次调研核心环节，是与康治水校长进行面对面座谈交流。我们提前梳理好十余个调研问题，围绕师资配置、美育活动、经费物资、发展诉求四大板块依次提问，两名队员全程手写记录，一人负责录音留存完整对话。康校长十分热忱，向我们坦诚介绍学校全貌：全校约有120名学生、8名在岗教师，但是校内缺乏美术、音乐等专职教师，所有绘画、手工、文体活动，都由文化课老师兼任。

尽管条件有限，学校始终坚持“活动兴校”，常年组织阅读比赛、手工标本制作、春秋研学、寒暑兴趣营等活动，尽全力丰富孩子们课余生活。但校长也道出了难以解决的现实难题：学校没有美育专项经费，绘画颜料、手工工具、音乐教具常年紧缺；乡村孩子接触艺术的渠道单一，缺少系统化美育引导。他恳切希望大学生团队能够持续提供帮扶，为乡村校园搭建稳定的美育渠道。一字一句的倾诉，让我们真切地感受到基层教育工作者坚守的不易，也精准捕捉到本次调研报告最核心的现实素材。

（调研组与康治水校长合影。）

访谈结束后，我们看着孩子们灿烂的笑脸，读懂乡村美育的迫切需求：山里的孩子不缺少创造力，只是缺少专业引导与充足物资支撑。傍晚时分，我们就地开展团队复盘会。全员围坐在一起，梳理今日访谈实录，分类整理校园实拍素材，对照校长提出的资源短板，共同探讨低成本、可持续的共建方案。

（鹏程完小俯瞰图。）

一日走访，满载收获。从前在书本、问卷上看到的“乡村美育短板”，在今天真实落地，化作校长恳切的期盼、孩子们渴望艺术的眼眸。下乡调研，从来不是一次简单的走访打卡，而是青年学子下沉基层，倾听基层教育心声、收集一线真实问题的过程。我们希望用青年的思路与行动，为山野孩童的美育之路添一束微光。

作者：曾慧玲

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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