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刘锦林 龚雨萱 王雪梅 湖南日报·新湖南客户端 2026-07-18 17:58:33
作为土木工程学院“乡野追光者”实践团的一员，这个夏天，我踏上了前往湘潭县云湖桥镇的三下乡之路，全程扎根支教组，从前期筹备到中期课堂服务，每一段经历都让我收获满满，也对青年志愿服务有了真切的体会。
出发前和周老师一起打磨课程。
实践正式启动前，我便一头扎进支教筹备工作里。主动对接带队老师敲定完整课程计划表，对照防溺水、防性侵、结构建模、绘本阅读等课程，逐一制作配套教学 PPT，分类整理竹筷、卡纸、宣传展板等教具，反复梳理每一堂课的授课流程、互动环节，反复打磨讲课细节，生怕课堂出现疏漏，提前把所有准备工作落实到位，为线下支教筑牢基础。
刘锦林和龚雨萱一起制作课程ppt。
图2：抵达云湖桥镇后，三下乡中期的各项线下服务全面铺开，也是我投入精力最多、感触最深的阶段。我跟着团队一同走进村镇开展线下招生宣传，挨家挨户向当地家长、适龄孩子细致介绍我们的公益课堂，讲解安全科普、科创手工等课程内容，耐心解答大家关于上课时间、课程内容的疑问，不少村民听完主动为孩子报名，看着越来越多小朋友期待的模样，我心里满是欢喜。
刘锦林和小朋友安安的合影。
线下课堂开启后，我全程跟进每一节支教课程。开展防溺水、防性侵安全宣讲时，我协助主讲志愿者维持现场秩序，走到孩子们身边，留意内向不敢发言的同学，轻声引导他们说出心中困惑，配合讲师演示避险自救的动作，帮助大家牢记安全防护知识；结构建模科创课上，我穿梭在教室各个角落，手把手带着小朋友拼接竹筷搭建高塔、摩天轮，指导他们用卡纸制作桥梁、房屋手工，耐心解决孩子们搭建时遇到的结构不稳、黏合困难等问题，陪着大家一点点完成属于自己的建筑模型；绘本课堂上，我和孩子们围坐在一起，陪伴他们阅读故事，引导大家分享内心想法，在陪伴中拉近和孩子们的距离。
志愿者和小朋友们结构建模合影。
朝夕相处里，我真切地感受到乡村孩童的纯粹与求知欲。有小朋友课后主动拉着我展示自己做好的竹制模型，还有孩子悄悄和我分享藏在心底的小烦恼，一句句真诚的 “谢谢姐姐”，让我明白所有忙碌都有意义。从前在校园里，我很少有机会近距离接触基层孩子，而在三下乡的课堂上，我不再只是坐在教室听课的学生，而是能够用自己的力量为他人带去陪伴与知识的志愿者。
中期密集的支教工作虽忙碌，却让我跳出书本，真切触摸到乡村教育的真实需求。我不再仅仅完成分配给自己的任务，而是主动留意课堂上的各类问题，及时配合团队调整授课节奏，尽己所能让每一堂课更贴合孩子们的接受能力。这段扎根乡土、陪伴孩童的经历，也让我慢慢读懂，青年的担当从来不是空洞的口号，而是藏在备课、宣讲、手工教学这些一件件细碎又踏实的小事里。
责编：周杨
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来源：湖南日报·新湖南客户端
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