汉字是华夏文明传承千年的文化载体，象形字作为汉字发展的源头，蕴藏着古人观察自然、描摹万物的生活智慧。7月16日上午，湘潭大学化工学院赴湘乡市白田镇实践团在暑期公益小课堂开展汉字与诗歌普及专项课程，以橡皮泥手工创作象形字为核心形式，将文字溯源、诗词赏析与动手实践深度融合，带领乡村儿童近距离触摸汉字文脉，在趣味创作中感受中华传统文化独有的深厚魅力。

考虑到参与课堂的孩子年龄跨度较大，低龄孩童抽象理解能力较弱，直接讲解文字发展史晦涩枯燥，实践团创新性将橡皮泥手工融入汉字教学。课堂伊始，授课人以趣味问答开启文字探索之旅。团队成员向孩子们抛出“最早的汉字长什么样子？古人如何用文字记录生活？”等问题，充分调动孩子们的好奇心与探索欲。在孩子们踊跃发言之后，团队成员结合图文素材，深入浅出讲解象形字的起源与特点：古人依靠描摹事物外形创造文字，每一个甲骨象形字都是一幅简约生动的简笔画。团队成员依次展示日、月、山、水、鸟、木等经典象形字的甲骨形态，对比现代简体汉字的字形演变，清晰梳理文字数千年的发展脉络。不少孩子在观看字形变化时恍然大悟，课堂氛围轻松热烈。在汉字基础知识讲解完毕后，团队成员顺势引入经典简短古诗词，将象形字融入诗词解读之中，拆解诗句里关键字词的本源含义，让孩子们读懂文字背后的画面与情感，体会诗词字句凝练雅致的独特美感。

（团队成员正在授课。）

理论学习环节结束后，便进入本次课堂最受期待的橡皮泥象形字创作环节。其余团队成员分散在教室各处，开展一对一巡回指导。针对手部力量不足、塑形困难的小朋友，队员俯身手把手带着孩子揉搓、按压、拼接橡皮泥，耐心讲解软硬把控、造型微调的小技巧；对于想象力丰富的孩子，队员充分尊重创意，鼓励其自主搭配色彩、组合文字，打造专属文字作品。

（孩子们在制作橡皮泥象形字。）

创作过程中，孩子们全身心投入，用指尖揉、捏、压、贴，将刚刚学到的象形字一一呈现在彩纸之上。有的孩子用黄色橡皮泥捏出圆圆的“日”字，搭配细碎线条模拟阳光；有的用蓝色彩泥勾勒蜿蜒轮廓，复刻甲骨文“水”字的灵动形态；还有不少孩子拼出多个汉字组合在一起，在彩纸上画出一幅幅完整的图画。一块块色彩缤纷的橡皮泥，在孩子们手中化作形态各异的古老文字，冰冷的字符变得鲜活具象，原本抽象的文字知识转变为看得见、摸得着的手工作品。完成创作后，孩子们也向同伴介绍自己制作的象形字、分享自己创造的画面，稚嫩的言语里满是收获知识的喜悦与对传统文化的好奇。

（孩子们与作品合照。）

实践团在前期乡村走访调研中发现，白田镇乡村儿童日常接触传统文化的渠道较为有限，校内传统文化课程形式较为单一，以课本诵读为主，缺少沉浸式、体验式的趣味教学活动，孩童难以深度感知传统文化的魅力。本次汉字美育课堂以橡皮泥象形字创作为抓手，把文字溯源、诗词品读、手工实践三者有机结合，把厚重的传统文化拆解为贴合儿童认知的趣味内容，打破传统文化学习枯燥刻板的固有印象，让孩子们在动手实践中读懂汉字由来、品味诗词意境，在心底种下传承中华优秀传统文化的种子。

文化兴则国运兴，少年强则国强，青少年是传统文化传承与发展的核心生力军。此次汉字与诗歌特色课堂，是湘潭大学化工学院赴湘乡市白田镇实践团深耕乡村美育、助力文化振兴的一次生动实践。团队以青年视角创新公益课堂形式，把专业优势与乡村教育需求相结合，用低成本、高趣味的手工课堂补齐乡村少儿传统文化教育短板。

未来，实践团将继续依托白田镇暑期小课堂这一公益平台，深挖传统文化、科学科普、安全教育、心理辅导等多元内容，持续打造更多兼具温度、创意与实用性的特色课程，以青年担当搭建城乡教育互通桥梁，用青春力量守护乡村孩童成长之路，助力中华优秀传统文化在乡村沃土之上薪火相传、生生不息。

作者：刘欣怡

责编：颜青

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来源：湖南日报·新湖南客户端