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刘智美 唐一萍 何佳佳 湖南日报·新湖南客户端 2026-07-18 14:36:32
为拓宽乡村儿童传统文化学习途径，补齐山区暑期美育短板，2026年7月17日，湖南师范大学教育科学学院“千石载梦，青春同行”暑期社会实践团走进岳阳市平江县板江乡千石村，开展非遗皮影科普与传统五步拳体验两大特色公益课堂。结合乡村儿童美育资源薄弱、传统文化学习碎片化的现状，实践团依托师范专业优势，打造“一文一武、动静互补”的双育特色课堂。
光影识非遗，皮影润童心。
本次非遗皮影课堂以沉浸式美育科普为核心，多措并举帮助乡村儿童系统接触、深入了解传统皮影艺术。课堂精心布置教学场景，悬挂白色幕布、摆放皮影图样、工艺图谱与经典剧目海报，营造出浓厚的非遗学习氛围。考虑到乡村孩童性格腼腆、不善表达的特点，志愿者摒弃传统灌输式授课，以互动式教学拉近师生距离。课程以本土花鼓戏《刘海砍樵》为切入点，通过真人戏曲与皮影演绎的对比赏析，让孩子们直观感受传统艺术的多样形态与独特韵味，有效调动课堂学习热情。
在趣味互动的基础上，课堂进一步深挖文化内涵与育人价值。志愿者带领孩子们溯源皮影千年发展历史，介绍其人类非物质文化遗产的珍贵身份与传承意义，让孩子们明晰皮影艺术的文化地位。通过课堂互动问答，学生逐步总结出皮影光影演绎、精工雕刻、以幕为台的艺术特点。结合现场条件，课程以影像展播的形式，完整展示皮影制作全套工艺流程，并播放经典皮影剧目《三打白骨精》。孩子们在沉浸式观影中感受东方光影艺术之美，深刻体悟剧目承载的忠孝仁义、扬善除恶的传统美德，真正实现以美润心、以文化人的育人效果。
（实践团成员宣讲皮影非遗知识。）
武育润体魄，少年展锋芒。
皮影非遗课堂圆满结束后，武术教学接续，课堂氛围由静谧的文化浸润转为活力满满的体能实训。课堂坚持“习武先立德”的教学理念，以传统礼仪教育开篇，实践团成员示范标准抱拳礼，讲解尊师友善、谦和包容的礼仪内涵，带领全体孩童习礼修身，在潜移默化中培育武德素养。同时，课堂设置武侠主题趣味热身与全身关节舒展训练，帮助孩子们充分活动筋骨，规避运动损伤，为后续拳法学习筑牢基础。
五步拳教学遵循循序渐进、因材施教的原则开展集体授课。实践团成员逐一拆解拳、掌、勾等基础手型与弓、马、仆、歇核心步型，结合趣味小游戏帮助学生夯实基础动作。课堂采用“整体示范——分段拆解——小组互评——针对性纠错”的分层教学模式，有效降低学习难度。针对动作不规范、体态不稳的学生，实践团成员细致纠正动作细节；性格胆怯的孩童在同伴互助练习中逐步放开自我、大胆展示。全员掌握整套招式后，学生整齐列队集体展演，动作利落、精神饱满，充分展现乡村少年的蓬勃朝气。课程最后，实践团成员带领学生开展舒缓拉伸，科学放松身体，保障课堂训练安全有效。
（图为学生集体展示五步拳。）
生动有趣的趣味武术课堂，让孩子们收获颇丰、感触良多。“我平时都没机会学武术，今天学会了抱拳礼和五步拳，太开心了！我回家一定要打给爷爷奶奶看。”课后一名孩子欣喜地说道。本次武术课堂不仅传授基础拳法技能与传统礼仪，更以陪伴式教学鼓励孩子们突破自我、勇敢展示，在运动中塑造自信坚毅的优良品格。
（图为实践团成员开展集体武术教学。）
（图为学生展示抱拳礼仪。 ）
一文润心承古韵，一武砺骨展风华。文武双育特色课堂圆满收官，为延伸育人实效，实践团成员为孩子们布置居家实践任务，鼓励学生向长辈讲述皮影非遗故事、普及非物质文化遗产价值，为家人展演武术礼仪与整套五步拳招式。下一步，实践团将常态化开展非遗美育、文体陪伴、课业辅导等志愿服务，持续输送高校优质教育资源，以青春实践赋能乡村文化振兴，护航乡村少年向阳而生、逐光成长。
责编：唐煜斯
来源：湖南日报·新湖南客户端
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