青春“三下乡”丨AI添彩公益课堂童心传承农业智慧

罗小倩湖南日报·新湖南客户端 2026-07-18 11:47:15

“原来大暑是这样热辣辣的，我用AI把它画出来了！”7月16日，在长沙县长界社区的公益课堂上，一名小学生高高举起自己的AI画作，兴奋地喊道。屏幕里，大暑的骄阳、西瓜地与蝉鸣被组合成一幅生动的夏日图景。这是湖南工商大学知行伴童实践团在此支教的第四天，AI技术与传统文化在课堂上早已不是“两张皮”，而是越融越深，越做越活。

图为志愿者讲解节气知识杨宇璇摄

从“背节气”到“画节气”，AI打通感知壁垒

“大暑为什么要吃西瓜？”“冬至不端饺子碗，冻掉耳朵没人管是真的吗？”7月16日的课堂上，志愿者没有按部就班复述节气定义，而是用一连串生活化的提问，打开了孩子们的“话匣子”。

在完成节气歌和物候知识铺垫后，课堂进入了核心环节——AI作画。志愿者们一对一指导，帮孩子们将脑中意象转化为精准提示词。起初，孩子们输入的关键词相对单一，生成的画面比较粗糙。经过反复打磨，提示词逐渐丰富具体——“冬至的清晨，一家人围坐吃热腾腾的饺子”“芒种时节的梯田，农人弯腰插秧”。当AI实时将这些文字渲染成色彩浓郁的画卷时，孩子们的眼睛一下子亮了。

从死记硬背节气名，到主动构思场景并看着文字变成画面，技术以一种具象化的方式，打通了孩子们感知传统的壁垒。看着自己的创意被赋予视觉生命，孩子们争先恐后展示作品，教室里的讨论声此起彼伏。

图为社区儿童自主创作提示词生成的AI节气图刘欣怡李智颖供

知识抢答巩固成果，学进去更要讲出来

在兴趣被完全点燃后，志愿者们紧接着组织了一场节气知识抢答赛。赛制采用积分制，题目直接关联课堂内容及AI作画中出现的节气场景。现场气氛紧张热烈，前排几个孩子的手始终悬在半空，后排有人没等题目念完就脱口而出答案。

“用AI绘画激发兴趣，再用知识竞赛巩固所学，孩子们对节气知识的掌握比预想的还要好。”志愿者们复盘时表示。更让他们欣慰的是，课后不少孩子主动相互出题，将课堂内容自然延伸到了课间。

图为节气知识竞赛社区儿童积极抢答杨宇璇摄

陪伴重于说教，在生活里埋下文化种子

支教不仅是课程输出，更是长情陪伴。长界社区的活动室每天上下午都有不同的主题课程，中午志愿者们还要辅导暑期作业。几天下来，师生间已建立起朴素默契：课上严谨，课间亲密。有志愿者在日记里记下细节：“一个男孩每天最早来、最晚走，临走总要问‘明天还来吗’。我们说‘来’，他才笑着跑开。”

据悉，活动还剩最后一天。实践团将接着推出传统民居介绍、模型搭建等课程，并计划举办小型作品展，展出孩子们生成的AI节气图和建筑模型。

“不想当几天的过客。”一名志愿者说，“哪怕孩子们只记住大暑的热辣、饺子的温度，这陪伴就有了实感。”将抽象的传统文化符号变成可感知的生活记忆，用陪伴让文化的种子悄悄发芽——这或许正是这场支教最朴素的意义。

作者：罗小倩

责编：欧阳伶亚

来源：湖南日报·新湖南客户端

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