青春“三下乡”｜趣探山河山海阔细究生灵万物

许鑫宇雷敏红左雯湖南日报·新湖南客户端 2026-07-18 10:49:08

为贴合不同学段青少年认知规律，落实因材施教的教育理念，2026年7月13日，湘潭大学“红心向阳”志愿服务团队走进湖南省湘潭市雨湖区羊牯塘村村委会，开展“物启未来·科普筑梦”暑期“三下乡”社会实践活动，开设分层式地理、生物特色科普课堂。团队以趣味科普启迪低龄孩童自然视野，用深度讲解夯实高年级学生理科素养，让课本里的自然科学走出纸面，在乡村课堂落地生根、鲜活生辉。

面向低年级学子的地理启蒙课堂，彻底摒弃传统死记硬背的刻板教学模式。课程以趣味互动小游戏作为开场，迅速调动孩子们的好奇心与探索热情，带领大家沉浸式畅游广阔世界地理。志愿者由浅入深、由宏观到微观，围绕七大洲、四大洋展开细致讲解，清晰梳理各大洲洋的地理位置、地貌特征与分布规律，将抽象复杂的全球版图转化为通俗易懂、生动有趣的课堂内容。

（图为志愿者开展地理启蒙课堂。）

课堂互动问答环节成为整场教学的亮点。志愿者抛出趣味地理思考题后，台下孩童纷纷踊跃举手、凝神思考，争先恐后分享自己的思考与答案。不少学生不满足于基础作答，主动结合生活见闻拓展相关地理常识，同学们互相交流、彼此补充，在探讨中完善认知。整场课堂秩序井然、氛围热烈，流畅的师生互动贯穿全程。原本枯燥的版图背诵、抽象的地理概念，在游戏与问答的加持下变得鲜活易懂，孩子们在轻松欢乐的探索氛围中，潜移默化积累地理基础知识，心中埋下丈量山河、放眼世界的种子。

（图为学生踊跃举手回答趣味地理思考题。）

针对高年级学生打造的生物深耕课堂，则以夯实基础、拔高思维为核心目标。志愿者紧扣初中生物核心考点，围绕光合作用、微生物基本特征等重难点内容，立足教材逐层拆解、系统梳理，帮助学生吃透课内核心知识。在巩固初中基础的同时，课程适度引入高中衔接拓展内容，由浅入深拓宽知识边界，打通初高中知识断层，引导学生搭建完整、连贯的生物学科知识体系。课堂节奏松紧相宜，知识点讲解深浅有度，既巩固当下课业所学，又为未来升学学习拓宽认知视野，助力高年级学生稳步实现学业进阶。

（图为志愿者开展生物深耕课堂。）

一堂课堂分层施教，两门学科启迪童心。趣味地理启蒙低龄孩童辽阔山河格局，深度生物课程助力高年级学子精进学识。本次分层授课模式精准匹配不同年龄段学生的接受能力与学习需求，兼顾趣味性与专业性，让每一名到场的乡村孩子都能紧跟课堂节奏，学有所思、学有所获、学有所成长。

此次特色科普课堂，是湘潭大学“红心向阳”志愿服务队结合乡村学情创新支教形式的一次有效实践。志愿者依托自身专业知识，打破学段壁垒，差异化设计教学内容，真正做到因材施教，让科普教育更有温度、更具实效。

下一步，湘潭大学“红心向阳”志愿服务团队将持续打磨、优化分层教学体系，不断丰富科普课堂内容与授课形式，打造更具针对性、高质量的乡村特色公益课堂。团队将持续发挥青年学子专业力量，扎根乡村开展常态化科普支教，以知识为炬照亮乡村少年成长之路，用实际行动助力乡村教育提质发展。

（通讯员：许鑫宇雷敏红左雯）

作者：许鑫宇雷敏红左雯

责编：朱晓华

来源：湖南日报·新湖南客户端

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