7月17日清晨，保靖县兴隆村的薄雾还未散尽，青山环抱间，鸟鸣与炊烟交织成宁静的乡村图景。吉首大学化学化工学院“碳氢氧”社会实践团成员们已带着热情走进兴隆村村委会，为孩子们开启一场爱国主题宣讲活动，以青春之力赋能乡村教育，助力乡村振兴。

击鼓传花启童趣，正反举手绽笑颜

活动伊始，实践团成员与孩子们以“击鼓传花”、“正反举手”小游戏开启课前互动。教室里，鼓点轻快跳跃，花束在孩子们手中传递；“正话反说”的指令一出，孩子们或挠头思索，或兴奋抢答。

（图为实践团成员为小朋友讲解游戏规则。）

“小朋友，你说‘我喜欢吃苹果’，那反着说是什么？”实践团成员蹲下身，笑着引导。小男孩眼睛一亮：“我不喜欢吃苹果！”话音刚落，周围响起掌声，他蹦跳着领取小奖品——印着卡通图案的书签。另一轮“正反举手”，成员提问：“请举左手！”孩子们却纷纷举右手，错位的趣味引得哄堂大笑。“哈哈，答错啦！再试一次，这次要听清哦。”成员温柔鼓励，孩子们的笑声与专注交织，课堂瞬间暖意融融。

（图为小朋友上台领取奖品。）

山河壮丽凝乡心，两岸同源筑信念

互动过后，实践团成员走上前，以祖国大好河山为引，开启爱国宣讲。投影里，北京天安门的庄严、万里长城的蜿蜒、故宫博物院的厚重依次呈现，孩子们的目光被牢牢吸引。

“同学们，你们知道台湾的日月潭吗？”成员话音落下，几个孩子举手：“知道！湖水像月亮！”成员顺势道：“说得真好！日月潭是祖国的一块碧玉，而台湾岛就像一艘永远系在祖国母亲身边的船——台湾是中国不可分割的一部分，就像树根连着树叶，永远血脉相连。”

有个孩子小声问：“那台湾的小朋友也爱祖国吗？”成员蹲下来，认真回答：“当然啦！我们一起唱歌、看风景，都是祖国的小宝贝。等你们长大，也能去台湾看看日月潭，和台湾的小伙伴手拉手！”

（图为实践团成员为小朋友做爱国宣讲。）

孩子们似懂非懂，却又满是憧憬，眼神里闪烁着对“家国一体”的懵懂认同。宣讲末尾，成员总结：“祖国很大、很美，我们要爱她，也要守护她，就像守护自己的家。”

艾青深情润童心，声声告白诉热爱

“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”实践团成员教孩子们朗诵艾青的《我爱这土地》。她逐字示范：“‘嘶哑’的‘嘶’，要读得有力，像小鸟受伤却仍歌唱；‘腐烂’的‘腐’，要读得沉稳，感受土地的厚重。”

孩子们跟着模仿，有的念错字音，成员便轻轻纠正：“小朋友，‘激昂’的‘激’是第一声，要像水波轻轻荡开那样发出来哦，再试试？”小朋友红着脸重读，终于读准，眼里亮起光。

接着，成员引导情感：“这首诗是诗人对祖国的告白，我们读的时候，要把心里的爱放进去——开头轻轻的，像回忆；结尾要坚定，像誓言。”

（图为实践团成员教小朋友朗诵诗歌。）

孩子们齐声朗诵，声音从稚嫩到铿锵，虽青涩却满含真诚。有个女孩悄悄说：“老师，我觉得祖国就像妈妈，我要好好爱她。”

青春扎根乡土，助力振兴续航

活动尾声，实践团成员望着孩子们纯真的脸庞，感慨万千。带队副团长王婷表示：“三下乡的意义，不仅是‘送知识’，更是‘种希望’。乡村教育需要新鲜血液，我们的宣讲能在孩子心里埋下爱国的种子，这就是青春的价值。”

乡村振兴，教育是基。此次爱国宣讲，既丰富了孩子们的暑期生活，也让他们在趣味与温情中厚植家国情怀。“碳氢氧”实践团后续将开展非遗调研（探寻兴隆村传统技艺）、教育宣讲（持续赋能乡村课堂），以专业所学服务乡村，让青春在乡村振兴的田野上绽放更亮光芒。

从清晨的山村薄雾，到课堂里的童声朗朗，“碳氢氧”实践团以爱为笔、以责为墨，在兴隆村写下青春的注脚。他们深知：乡村振兴非一日之功，唯有俯身沃土、步履不停，方能以青春之力，托举乡村教育的明天，让希望的星火，在乡村大地燎原。

作者：阳银旺 蓝珉宇 陈曦霖

责编：张嘉诗

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来源：湖南日报·新湖南客户端